لازمه‌ی یادگیری زبان انگلیسی مانند هر زبان دیگر، آموختن چهار مهارت اصلی است. گرچه این مهارت ها در بسیاری از تمرینها و حتی شرایط واقعی با یکدیگر تلفیق می شوند، با این حال می توان آنها را اینگونه تقسیم نمود: مهارت شنیداری، مهارت گفتاری، مهارت نوشتاری و مهارت خواندن. یادگیری این مهارتها به معنای تسلط کامل بر زبان نیست، بلکه به آموزش های تکمیلی برای هر چه کاربردی تر شدن این مهارتها در شرایط شغلی و تحصیلی نیز نیاز است. به هر ترتیب در همه زبانها، یادگیری با این چهار مهارت آغاز می شود.

قواعدی برای بهبود و تقویت مهارت خواندن

1. مطالعه متون متعدد

برای تقویت مهارت خواندن هیچ اقدامی مفیدتر از مطالعه متون متعدد نیست. خواندن از جمله مهارتهایی است که به شرط تمرین مداوم، به راحتی تقویت می شود. مخصوصا کسانی که به خاطر شرایط شغلی و پژوهشی متون مختلف را مطالعه می کنند، پس از مدتی قادرند مطالب را بخوانند و بفهمند. ولی فهمیدن یک متن انگلیسی به معنای تسلط بر مهارت خوانش نیست. با تسلط بر این مهارت، زبان آموز می تواند در مدت زمان کمتر، متن را کاملتر بفهمد و پاسخ گوی سوالات ارائه شده از متن نیز باشد.

2. مطالعه متون کوتاه

زبان آموزان مبتدی باید کارشان را با متون یک صفحه ای و یا حتی چندبندی آغاز کنند. روش متون چندبندی در اکثر کتابهای آموزشی معتبر به کار گرفته شده است. اگر مسیر مطالعه متون از کوتاه به بلند طی شود، زبان آموز قادر خواهد بود پس از مدتی کوتاه، مقالات و حتی کتابهای طولانی را به راحتی مطالعه کند. متون کوتاه فرصت مطالعه نوشته های گوناگون با عناوین مختلف را فراهم می آورد، به علاوه اینکه دایره واژگان را در حوزه های مختلف افزایش می دهد.

3. مطالعه متون استاندارد

متون استاندارد متونی هستند که بر اساس یک استاندارد خاص نوشته شده و سوالات شان قالب از پیش تعریف شده‌ای دارند، مثلا شامل پنج سوال چهار گزینه ای و پنج سوال درست – نادرست هستند. به عبارت دیگر، متونی که به لحاظ حجم و دشواری در یک سطح بوده و الگوی مشخصی داشته باشند. این گونه متون امکان ارزشیابی واقعی تر زبان آموزان را نیز فراهم می آورند. البته نیازی نیست آموزش زبان با متون همسان آغاز شود، ولی بعد از مدتی مراجعه به متون همسان ضروری است.

4. مطالعه متون متنوع

زبان آموز می بایست تا حد امکان با مطالعه متون متنوع به تقویت مهارت خواندن خود بپردازد. در واقع اصل تنوع یک اصل اساسی در تقویت مهارت خواندن است. برای نمونه اگر شخصی فقط سایتهای خبری را مطالعه کند، پس از مدتی دایره واژگان سیاسی اش به صورت فزاینده ای رشد کرده ولی در مطالعه متون تخصصی رشته خودش با مشکل مواجه می شود. از همین رو لازم است که زبان آموز در طول فرآیند یادگیری خود، این اصل را مد نظر قرارداده و متون مختلف با موضوعات متنوع را مورد مطالعه قرار دهد.

5. مطالعه متون ارزشمند

به گزینی متون، اصلی مهم در یادگیری مهارت خواندن است که با راهنمایی های یک استاد یا راهنما حاصل می گردد. مراجعه غیر هدفمند و ناآگاهانه به منابع مختلف و سایت های اینترنتی، فرآیند یادگیری بهینه و چابک را تحت تاثیر قرار می دهد. بعضی زبان آموزان بدون اطمینان از سلامت متن به سایتها و منابع اینترنتی مراجعه کرده و بی توجه به موضوع و کیفیت نوشته، آن را مطالعه می کنند. آنچه که برای زبان آموزان ضروری می نماید، یافتن سایت ها و پایگاه های اینترنتی معتبر و استاندارد است. پیشنهاد ما در این مورد مراجعه به سایت معتبر کتابخانه مجازی آموزش زبان لایبر برای یافتن بهترین و جامع ترین منابع انگلیسی است.

6. افزایش تدریجی سرعت مطالعه

فهمیدن متن و ارتباط با آن، همه مهارت خواندن نیست، سرعت مطالعه و فهم نیز خیلی مهم است. اکثر داوطلبینی که در بخش خواندن آزمون های بین المللی نمره پایینی می گیرند، به دلیل ضعف در همین مورد است که در نهایت به عدم توانایی آنها در فهم مطلب و پاسخ گویی به سوالات در مدت زمان تعیین شده می انجامد. اما چگونه می توان سرعت مطالعه را افزایش داد؟ در ادامه به چند کلید مهم جهت افزایش سرعت خواندن و فهم متن اشاره می شود:

کلی خوانی

در این روش، شخص به دنبال ایده های اصلی متن می باشد و اطلاعات جزئی تر مورد توجه نیست. با این کار، شخص با موضوع متن، سرفصل‌ها و همچنین ساختار کلی آن آشنا می شود. به روش کلی خوانی، شخص بند اول و آخر مطلب را به طور کامل خوانده و سپس به مطالعه جملات ابتدایی و انتهایی سایر بندها می پردازد.

جزئی خوانی

در این روش شخص به دنبال اطلاعات خاصی در متن است، مثلا: نام مکان، نام شخص، نام وسیله، تاریخ، عدد و ... البته باید توجه نمود که این اطلاعات همیشه به صورت واضح و صریح در متن اشاره نمی شوند، مثلا ممکن است برای یافتن عددی خاص، محاسبات ریاضی لازم باشد. برای اینکه اطلاعات مورد نظر در کمترین زمان ممکن پیدا شود، چشمان باید در متن چرخانده شوند.

برای افزایش سرعت مطالعه می توان به نکات دیگری نیز اشاره نمود:

• دست کشیدن زیر خطوط متن موجب می شود که چشمان به همراه دست حرکت کرده و سرعت مطالعه چندین برابر شود. این مهارت برای تندخوانی بسیار ثمر بخش است.
• بلند خوانی سرعت مطالعه را کاهش می دهد. البته زمانی که تمرکز از بین رفته، شخص می تواند با بلند خواندن چند کلمه، تمرکز اولیه را بازیابد و سپس مطالعه را ادامه دهد.

7. استخراج اصطلاحات و ساختارهای متن

متون کتابها بستر خوبی برای یافتن ساختارها و اصطلاحات جدید است. روحیه کاوشگر زبان آموز در حین مطالعه باید فعال باشد. شخص بعد از مطالعه می تواند حجم انبوهی از نکات، کلمات و مطالب مهم را به دفتر خود منتقل نماید.

8. پرهیز از ترجمه کلمات در حین مطالعه

بعضی در هنگام مطالعه یک متن انگلیسی، به طور هم زمان کلمات و اصطلاحات جدید را ترجمه می کنند. این کار سرعت و میزان فهم از متن را کاهش می دهد. بهتر است که شخص متن را یک بار به طور کامل و سریع تند خوانی کند و کلمات مهم و نا آشنا را رنگی نماید و سپس ترجمه لغات مشخص شده را از فرهنگ واژگان بیابد. شایسته است که ترجمه واژه‌ها در متن وارد نشود. این کار امکان مطالعه‌های بعدی و محک‌های مجدد را فراهم می نماید.

روش خواندن مقالات انگلیسی

روش مناسب برای مطالعه مقالات انگلیسی وارد کردن آنها در نرم افزار ورد مجموعه مایکروسافت آفیس می باشد. این کار به زبان آموز کمک می کند تا از قابلیت های مختلف این نرم افزار بهره گرفته و متن را راحت‌تر فرا گیرد. پس از ورود مقاله، شخص یک بار متن را از ابتدا تا انتها مطالعه کرده و کلمات کلیدی و نامفهوم آن را رنگی می نماید. سپس معنای کلمات را به صورت زیرنویس وارد می کند. اینک متن یکبار دیگر خوانده شده و ایده‌های اصلی هر قسمت در قالب نظر وارد می گردد. مطالعه مجموعه نظرات در پایان کار، آخرین گام در فهم متن است. این کار نه تنها فهم از متن را سرعت می بخشد، بلکه امکان مراجعات بعدی را نیز فراهم می آورد.

اگر این مراحل طی نشود، مطالعه مقاله مانند رانندگی در یک مسیر پر دست انداز خواهد بود. چرا که شخص مجبور می شود مدام سرعت خود را کم کرده و معنای کلمات جدید را بیابد. از آنجا که یک کلمه می تواند معنای متفاوتی داشته باشد، شخص قادر نیست در نگاه اول معنای مورد نظر را تشخیص دهد، لذا باید دوباره به فرهنگ واژگان مراجعه نماید.