توضیحات رییس مرکز ارزشیابی آموزش و پرورش درباره سطح دشواری امتحانات نهایی

رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش  اظهارکرد: نتایج آزمون های نهایی نه تنها ضعف نیست، بلکه فرصتی ارزشمند برای ارتقای کیفیت آموزش است، - رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش  اظهارکرد: نتایج آزمون های نهایی نه تنها ضعف نیست، بلکه فرصتی ارزشمند برای ارتقای کیفیت آموزش است، به شرط آنکه تحلیل آن به درستی انجام گیرد و بازخوردهای لازم  برای بهبود تدریس، طراحی محتوا و توانمندسازی معلمان استخراج شود.

به گزارش ایسنا، محسن زارعی؛ رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با اشاره به ماهیت آزمون های نهایی گفت: این آزمونها برخلاف امتحانات متداول مدارس که بیشتر جنبه آموزشی و تمرینی دارند (ارزشیابی برای یادگیری)، ابزارهایی استاندارد برای سنجش میزان تحقق اهداف آموزشی مشخص و از پیش تعیین شده در سطوح مختلف شناختی هستند که طراحی آنها مبتنی بر اصول علمی سنجش و اندازه گیری صورت می گیرد که در آنها با بهره گیری از جدول هدف محتوا، سهم هر هدف و سرفصل آموزشی در ارزشیابی نهایی به صورت دقیق تعیین شده است.

وی افزود: در این چارچوب، سطح دشواری آزمون نیز طوری تنظیم می شود که طیف گسترده ای از توانمندی دانش آموزان را بسنجد؛ به گونه ای که نمره میانگین در چنین آزمونی معمولا نمایانگر میزان تحقق حدود پنجاه �