پردازشگر باشیم نه منفعل

انبوهی از محتواهای رسانه ای که پیوسته تولید می شوند دارای هدف یا اهداف پنهانی،در ورای ظاهر جذاب و واقع نمای خود هستند و تلاش برای کشف این هدف پنهانی، - گروه سیاسی خبرگزاری فارس، یادداشت- مهدی فضائلی: سال هاست عنوان سواد رسانه ای بر سر زبان هاست و بر اهمیت آن تا این حد تأکید شده است که یونسکو در دهه دوم قرن 21، آن را در کنار یازده سواد دیگر مانند سواد عاطفی، سواد ارتباطی، سواد مالی و.

ملاک با سواد بودن دانست.

به عبارت دیگر، افراد فاقد این سواد در دوران کنونی که عصر ارتباطات نامیده شده، جزو افراد کم سواد محسوب می شوند، حتی اگر دارای مدارج عالی علمی باشند! ( البته یونسکو در تعریف چهارمی که بتازگی از سواد ارائه کرده، سواد را توان تغییر بر اساس دانسته ها و معلومات خود دانسته است) سواد رسانه ای ابعاد و سرفصل های متعدد و متنوعی دارد که افراد برای احاطه به آن مانند علوم دیگر باید تلاش، تحقیق، مطالعه و تجربه را با هم تلفیق نمایند تا به آن دست یابند، لذا نباید توقع داشت با خواندن یک کتاب، کسی کارشناس سواد رسانه ای شود چه برسد با خواندن یک مقاله یا یادداشت! درعین حال یکی از هزاران درس در سواد رسانه ای این است که مخاطب یا بهتر بگویم کاربر،به جای منفعل بودن در برابر رسانه تلاش کند فعال، انتخابگر و پردازشگر باشد.