تحول مفهوم «انسان اقتصادی» از مکتب تربیتی لیبرالیسم کلاسیک تا نولیبرالیسم» /بخش هفتم (پایانی)

گرچه لیبرال های کلاسیک ایده انسان اقتصادی را طرح کردند، اما در مکتب اقتصادی نئوکلاسیک و به دنبال آن نولیبرالیسم و در نهایت اندیشه های هایک، - به گزارش سایت قطره و به نقل ازخبرگزاری فارس، این مقاله در هفت بخش تنظیم شده است.

متنی که می خوانید بخش هفتم و نتیجه گیری مقاله حمداله محمدی و دیگران با عنوان تعلیم و تربیت و کارآفرین رقابتی: تاملی بر تحول مفهوم انسان اقتصادی از مکتب تربیتی لیبرالیسم کلاسیک تا نولیبرالیسم است: آدام اسمیت به عنوان پدر اقتصاد کلاسیک از اولین کسانی بود که به صورت تلویحی ایده انسان اقتصادی را پرورش داد.

در این پژوهش به صورت تفصیلی به تحلیل مبانی انسان اقتصادی به عنوان الگوی انسان شناختی مکتب تربیتی نولیبرالیسم و نحوه تطور آن در طول تاریخ لیبرالیسم پرداخته شد.

آنچه در این میان بسیار مهم است، نحوه چرخش از انسانشناسی لیبرالیسم کلاسیک به انسان اقتصادی نولیبرالیسم است.

آدام اسمیت به عنوان پدر اقتصاد کلاسیک از اولین کسانی بود که به صورت تلویحی ایده انسان اقتصادی را پرورش داد و در کتاب ثروت ملل مفهومی از انسان خودمحور را ارائه داد که به زعم او مبنای تحلیل فعالیت های اقتصادی را تشکیل می دهد.

در اندیشه اقتصاد کلاسیک این مفهوم از انسان مورد تفاسیر مختلفی قرار گرفته و به بررسی تناقض های آن با دیگر اندیشه های اسمیت پرداخت�