ضرورت آموزش آمیخته در دانشگاه فرهنگیان/ شکاف ادراکی معلمان با دانش آموزان بزرگ ترین خطر آینده

با تبدیل آموزش مجازی به یک روند می توان با بهره برداری از آن در شیوه تدریس آمیخته آن را به عنوان فرصتی برای آموزش شناخت.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازدر ابتدا تهدید و چالشی برای نظام آموزشی سراسر جهان بود، اما اکنون با تبدیل آموزش مجازی به یک روند می توان با بهره برداری از آن در شیوه تدریس آمیخته آن را به عنوان فرصتی برای آموزش شناخت.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در ادامه با بیان اینکه در آموزش آمیخته، کلاس محلی برای یادگیری خواهد بود، تصریح کرد: در این نوع تدریس بخش قابل توجهی از آموزش خارج از کلاس اتفاق می افتد و محتوا پیش از کلاس عرضه و یادگیری، بحث و مباحثه جایگزین آن در کلاس درس می شود.

شکاف ادراکی معلمان با دانش آموزان بزرگ ترین خطر آینده وی، وجود شکاف ادراکی معلمان فعلی با دانش آموزان را بزرگترین خطر آینده عنوان و اظهار کرد: معلمان باید علاوه بر دانستن، مهارت ورزیدن و به کار بستن ابزارهای نوین را نیز داشته باشند.

صحرایی، کسب مهارت سواد رسانه ای و سواد دیجیتال برای دانشجو معلمان را ضروری دانست و افزود: تربیت معلم با دانش و مهارت حرفه ای معلمی به معنای واقعی و متناسب با نسل دانش آموزان از برنامه های این دانشگاه است.

وی از زمینه سازی برای راه اندازی سیستم اشتراک گذاری دیجیتال دانش برای معلمان خبر داد و اظهار کرد: علاوه بر تربیت دانشجو معلم