راهکار جبران «نیاز به تلاش بیشتر» در کارنامه دبستانی ها/ آیا تکرار پایه به صلاح بچه هاست؟!

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به تشریح برنامه های این معاونت برای جبران یادگیری دانش آموزان پرداخت و گفت: یادگیری از دست رفته یک نسل به راحتی قابل جبران نیست و اگر به این مسأله با دید ملی نگاه نکنیم واقعا نسل آینده خصوصا کودکان در خانواده کمتر برخوردار، - خبرگزاری فارس ـ گروه آموزش و پرورش: 14 فروردین 1401 بر اساس مجوز ستاد مدیریت کرونا، مقرر شد که تمام مدارس کشور باز شود؛ البته قبل از اعلام بازگشایی سراسری مدارس، مدارس روستایی و عشایری و تعدادی از مدارس شهری باز بودند و فعالیت آموزشی حضوری ارائه می کردند اما دانش آموزان بعضا به صورت گروه بندی در مدارس حضور داشتند.

اما از 14 فروردین، آموزش کاملا حضوری شد و بنا بر گفته سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در هفته اول 23 درصد بچه ها به مدرسه نیامدند که اکنون 89 درصد دانش آموزان به مدرسه می آیند.

در همین راستا به سراغ رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش رفتیم تا از وی درباره وضعیت یادگیری و تحصیلی دانش آموزان دبستانی گفت وگو کنیم.

**ضعف یادگیری بیشتر از آن چیزی است که تصور می شده است * فارس: مدارس از 14 فروردین حضوری شده است.

در این مدت که دانش آموزان به مدرسه آمدند، معلمان متوجه شدند که یک سری ضعف ها نسبت به زمانی که بچه ها در آموزش مجازی بودند، وجود دارد