چرخش از «نتیجه محور بودن» به «کارآمدبودن برنامه های درسی»

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: چرخش از نتیجه محور بودن» به «کارآمدبودن برنامه های درسی»، مهمترین سیاست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی است.

- ، حسن ملکی اظهار کرد: تحول در انواع برنامه های درسی و چرخش از تک بعدی بودن به چند بعدی بودن و از نتیجه محور بودن صرف به برنامه های درسی کارآمد، از مهمترین سیاست های سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی می باشد.

چرخش از یادگیری موضوعی و دانشی، باید به سوی اندیشه ورزی و درک معنا رفته و از جدا دیدن آموزش و پرورش، به سوی یکپارچه نگاه کردن به مسائل تعلیم و تربیت سوق داده شود؛ تا تحول معنا پیدا کند.

ملکی ادامه داد: در سند تحول بر حضور مردم و نخبگان تأکید شده است بنابراین ما باید به این موضوعات جدی فکر کنیم و نیازمند بهره مندی از نخبگان هستیم.

ملکی عدالت را از جمله مباحث محوری خواند و اظهار کرد: باید روحیه عدالت گستری را از طریق متون آموزشی خود به دانش آموزان بیاموزیم تا فارغ التحصیلان ما عدالت طلب، باشند و این امر به عنوان یک ارزش برای آنان نهادینه شود.

نکته دیگر ارائه خدمات عادلانه به استان های مختلف است.

به عنوان مثال در توزیع کتاب و زمان رسیدن آن به استان ها و بخش های دوردست و محروم توجه ویژه داشته باشیم.