کاهش آمار مشروطی ها با آموزش آنلاین / مشکل جدی ارزشیابی دانش آموزان و دانشجویان

عضو شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با بیان اینکه مهم ترین مشکل آموزش آنلاین دانش آموزان و دانشجویان در دوران پاندمی کووید 19، - "ارزشیابی" است، گفت: در شرایط پاندمی کووید 19 و آموزش آنلاین با توجه به جدی نگرفتن آموزش از سوی دانش آموزان و دانشجویان علیرغم افت تحصیلی، شاهد کاهش آمار مشروطی هستیم و این امر به معنای مشکل جدی "ارزشیابی" در آموزش آنلاین است.

به گزارش ایسنا، دکتر فریبرز درتاج در وبینار اثرات روانشناختی یک سال زندگی با کووید 19 که به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد، اظهار کرد: متاسفانه سامانه آموزش مجازی استاد محور است و نمی توان امید داشت دانشجویان و دانش آموزان از آن بهره ببرند.

این روانشناس ادامه داد: هیچ آموزشی جایگزین آموزش چهره به چهره نمی شود و به علت عدم نظارت کافی بر حضور یا عدم حضور دانشجویان و دانش آموزان شاهد افت تحصیلی و در عین حال کاهش آمار مشروطی حتی در رشته های تحصیلی سنگین هستیم و این مساله هرگز قابل کنترل نیست.

این هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی افزود: ما بدون آمادگی به سمت آموزش مجازی و آنلاین رفتیم.

با تعطیلی مدارس و دانشگاه ها در جهان حدود یک میلیارد و 600 میلیون نفر آمادگی حضور فیزیکی سر کلاس را ندارند و مطابق با برخی پژوه ها تا 71 درصد افت تحصیل