چالش ها و راهکارهای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سال تحصیلی جاری

رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش وزارت آموزش و پرورش با توجه به شرایط شیوع کرونا در کشور و استفاده از آموزش های ترکیبی در روند آموزشی و ارزشیابی تحصیلی برای برخی دانش آموزان، - رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش وزارت آموزش و پرورش با توجه به شرایط شیوع کرونا در کشور و استفاده از آموزش های ترکیبی در روند آموزشی و ارزشیابی تحصیلی برای برخی دانش آموزان، چالش ها و راهکارهای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سال تحصیلی 1400-1399 را تشریح کرد.

به گزارش ایسنا، خسرو ساکی با اشاره به لزوم ارتقای آگاهی حرفه ای معلمان و دانش آموزان در استفاده از روش های متنوع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و نقش و اهمیت ارزشیابی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری به ویژه در زیست بوم کرونایی تصریح کرد: از مهمترین چالش های ناشی از آموزش غیرحضوری که می تواند فرایند یاددهی-یادگیری را دچار اختلال کند می توان به کم توجهی به فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی اشاره کرد که اگر از این بخش یاددهی- یادگیری غفلت شود، بدون شک موجب کاهش بازده یادگیری دانش آموزان و اتلاف منابع می شود.

رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش وزارت آموزش و پرورش افزود: کافی نبودن زیرساخت های ارتباطات و فناوری اطلاعات و سخت افزارها و نرم افزارهای مورد نیاز آزمون های الکترونیک در اقصی نقاط کشور به ویژه �