مشکلات گفتاری عامل بروز اختلال در آسیب های اجتماعی است

رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان مشکلات گفتاری را عامل بروز اختلال در آسیب های اجتماعی عنوان کرد.

- ایسنا/کردستان رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان مشکلات گفتاری را عامل بروز اختلال در آسیب های اجتماعی عنوان کرد.

خلیل رنجبر در گفت وگو با ایسنا ضمن تبریک فرارسیدن اول اردیبهشت ماه روز ملی گفتاردرمانی،اظهار کرد: دانش آموزان با نیاز ویژه دارای آسیب شنوایی، کم توان ذهنی، فلج مغزی، چند معلولیتی و دارای اختلالات یادگیری نسبت به سایر گروه ها نیازمند مداخلات بیشتری در حوزه اختلالات گفتاری می باشند.

رییس آموزش و پرورش استثنایی استان عنوان کرد: حدود 1380 دانش آموز با نیاز ویژه در 88 مدرسه و مرکز مستقل و ضمیمه شهری و روستایی ویژه، بیش از400 دانش آموز دارای آسیب بینایی، شنوایی خفیف تا شدید و معلول جسمی حرکتی در پایه های مختلف تحصیلی مدارس عادی با رویکرد تلفیقی فراگیر، 1500 دانش آموز دارای اختلالات یادگیری- رفتاری در پایه های اول تا سوم مدارس عادی دوره ابتدایی نیاز به تمهیدات توانبخشی در زمینه ارزیابی، تشخیص و درمان دارند.

رنجبر با بیان اینکه کودکانی که از اختلالات گفتار و زبان رنج می برند گفتار و کلمات را نمی توانند روان ادا کنند و انتقال پیام به دیگران برای آنان دشوار است،افزود: گفتار درمانی روشی درمانی است که گفتار کودک و تو�