مشکلات گفتاری عامل بروز اختلال در آسیب های اجتماعی است

رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: مشکلات گفتاری عامل بروز اختلال در آسیب های اجتماعی است.

- خلیل رنجبر امروز در گفت وگو با خبرنگار فارس در سنندج، با تبریک فرارسیدن اول اردیبهشت ماه روز ملی گفتار درمانی، اظهار داشت: دانش آموزان با نیاز ویژه دارای آسیب شنوایی،کم توان ذهنی، فلج مغزی، چند معلولیتی و دارای اختلالات یادگیری نسبت به سایر گروه ها نیازمند مداخلات بیشتری در حوزه اختلالات گفتاری هستند.

وی با اشاره به اینکه حدود یک هزار و 380 دانش آموز با نیاز ویژه در 88 مدرسه و مرکز مستقل و ضمیمه شهری و روستایی ویژه نیازمند تمهیدات توانبخشی هستند، افزود: بیش از 400 دانش آموز دارای آسیب بینایی، شنوایی خفیف تا شدید و معلول جسمی حرکتی در پایه های مختلف تحصیلی مدارس عادی با رویکرد تلفیقی فراگیر، یک هزار و 500 دانش آموز دارای اختلالات یادگیری- رفتاری در پایه های اول تا سوم مدارس عادی دوره ابتدایی نیاز به تمهیدات توانبخشی در زمینه ارزیابی، تشخیص و درمان دارند.

وی با بیان اینکه کودکانی که از اختلالات گفتار و زبان رنج می برند گفتار و کلمات را نمی توانند روان ادا کنند و انتقال پیام به دیگران برای آنان دشوار است، عنوان کرد:گفتار درمانی روشی درمانی است که گفتار کودک و توانایی او را در درک و استفاده از زبان حتی در ارتباط غیرکلامی بهبود م