زبان خارجی یاد گرفتن به معنای تهاجم فرهنگی نیست

باید با گونه های مختلفی زبان ‏خارجی را تقویت کرد باید این ذهنیت را از بین برد که زبان خارجی یادگرفتن به معنای تهاجم فرهنگی است.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازخبرگزاری مهر ، محمود امانی طهرانی مشاور علمی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه رویکرد یعنی ‏تکلیف خود را با زبان خارجی به روشنی مشخص نکرده ایم گفت: نمی دانیم که بالاخره می خواهیم بچه ها زبان را در حد معینی ‏بیاموزند یا خیر.

بزرگترین ابهام ما چالش در همین سیاست گذاری های کلان است.

مردم نیز در چند لایه با یکدیگر در این باره ‏تفاوت دارند.

‏‎ وی ادامه داد: مسائل فرهنگی، اندیشه ها، تفکر و مسائل سیاسی و ارتباطات بین المللی با یکدیگر پیوند دارند و مهم است که یک ‏سیاست گذاری روشن داشته باشیم.

گروهی کاملاً موافق و گروهی کاملاً مخالف زبان خارجی آموزی هستند‬ و دلایلی خود را دارند.

‏این امر باید در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح و حل بشود.

‏‎ مشاور علمی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه شبکه کودک و شبکه امید را در رسانه ملی داریم و ‏اگر سیاست کشور، زبان آموزی باشد پخش نسخه زبان اصلی برخی برنامه ها به توسعه زبان آموزی کمک می کند اظهار کرد: ‏در سه پایه متوسطه اول دو زنگ زبان داریم اما در متوسطه دوم بسته به رشته ها و شاخه های تحصیلی متفاوت است.