نقی رعدی افسوران، احمدرضا نصر مطالعه ترجیحات روش شناختی پژوهشگران حوزه مدیریت آموزشی در ایران و غرب و آینده روش شناسی پژوهش در آن

هدف پژوهش حاضر مطالعه ترجیحات روش شناختی پژوهشگران حوزه مدیریت آموزشی در سه حیطه راهبرد، روش و تکنیک های پژوهش و هم چنین بررسی سمت و سوی راهبرد پژوهش در آن بود.

- مطالعه ترجیحات روش شناختی پژوهشگران حوزه مدیریت آموزشی در ایران و غرب و آینده روش شناسی پژوهش در آن هدف پژوهش حاضر مطالعه ترجیحات روش شناختی پژوهشگران حوزه مدیریت آموزشی در سه حیطه راهبرد، روش و تکنیک های پژوهش و هم چنین بررسی سمت و سوی راهبرد پژوهش در آن بود.

چکیده هدف پژوهش حاضر مطالعه ترجیحات روش­ شناختی پژوهشگران حوزه مدیریت آموزشی در سه حیطه راهبرد، روش و تکنیک­ های پژوهش و هم­چنین بررسی سمت و سوی راهبرد پژوهش در آن بود.

روش پژوهش توصیفی، از نوع تحلیل محتوای کمی وجامعه آن شامل تمامی مقالات چاپ شده در سه سال اخیر، در دو مجله انگلیسی زبان EAQ وJEA [1]و دو مجله ایرانی مدیریت و برنامه ­ریزی در نظام­ های آموزشی و رهیافتی نو در مدیریت آموزشی بود که بدون انجام نمونه­ گیری، تمامی مقالات چاپ شده در مجلات مذکور از نظر روش­ شناختی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.

نتایج پژوهش نشان داد؛ در حیطه راهبرد، بین راهبردهای پژوهش بکارگرفته شده از سوی پژوهشگران ایرانی و غربی تفاوت معناداری وجود دارد؛ به­ گونه­ ای که در ایران،88/81 درصد مقالات چاپ شده دارای راهبرد کمی�