معلمان چندشغله، مدارس متنوع؛ هشدار درباره شکاف آموزشی کشور

«عدالت آموزشی» در حالی همچنان یکی از مطالبات اصلی نظام تعلیم و تربیت است که کارشناسان معتقدند ریشه های شکاف آموزشی را باید در کیفیت آموزش دولتی، - نقد و بررسی عدالت آموزشی در میزگرد ایسنا- 2 معلمان چندشغله، مدارس متنوع؛ هشدار درباره شکاف آموزشی کشور عدالت آموزشی در حالی همچنان یکی از مطالبات اصلی نظام تعلیم و تربیت است که کارشناسان معتقدند ریشه های شکاف آموزشی را باید در کیفیت آموزش دولتی، وضعیت معیشتی و حرفه ای معلمان، گسترش مدارس خاص و پولی شدن آموزش جست وجو کرد؛ به باور آنان، تا زمانی که کیفیت مدرسه دولتی تقویت نشود، سیاست های مقابله با مافیای کنکور، شناسایی استعدادها و حتی تغییر شیوه سنجش، نمی تواند به کاهش نابرابری آموزشی منجر شود.

  عدالت آموزشی در حالی یکی از محورهای مورد تأکید سیاست گذاران قرار گرفته که کارشناسان معتقدند نمی توان تحقق آن را صرفاً با ساخت مدرسه و افزایش سرانه فضای آموزشی سنجید چراکه در یک سو، تفاوت چشمگیر سرانه فضای آموزشی و تراکم جمعیت کلاسی و در سوی دیگر فقر اقتصادی و دسترسی نابرابر به خدمات آموزشی، مسیر تحصیلی دانش آموزان را از همان سال های نخست تحصیل تحت تأثیر قرار می دهد.

در همین رابطه خبرگزاری ایسنا طی میزگردی با حضور  حجت الله بنیادی پژوهشگر نظام آموزشی و استاد دانشگاه و دکتر محمد �