این کارها را نباید به هوش مصنوعی واگذار کنیم

اگر هدف تکلیف فقط تولید یک مقاله هزارکلمه ای باشد، AI می تواند آن را انجام دهد.

اما اگر هدف این بوده که دانش آموز مسئله ای را بفهمد یک متن خوب دیگر نشانه کافی برای تحقق یادگیری نیست.

یادداشت مهمان، محمد رحمانی، پژوهشگر حوزه سیاستگذاری فرهنگی و تربیتی: هوش مصنوعی یک وسوسه بزرگ با خود آورده است: هر کاری را که می شود به ماشین سپرد، چرا خودمان انجام دهیم؟ اگر AI می تواند متن را خلاصه کند، چرا کامل بخوانیم؟ اگر می تواند پاسخ سؤال را بنویسد، چرا برای صورت بندی پاسخ تلاش کنیم؟ و اگر می تواند تحلیل کند، استدلال بسازد و پیشنهاد بدهد، چه مقدار از فرایند شناخت باید همچنان بر عهده خود انسان باقی بماند؟ یونسکو در سپتامبر 2026 و در جریان هفته یادگیری دیجیتال ، در معرفی برندگان جایزه ICT in Education به مسئله ای با عنوان Cognitive Offloading یا برون سپاری شناختی توجه کرده است؛ خطری که در آن یادگیرنده به تدریج تفکر و قضاوت انتقادی خود را به سامانه های هوش مصنوعی واگذار می کند.

البته برون سپاری شناختی پدیده تازه ای نیست.

انسان همیشه بخشی از بار ذهنی خود را به ابزارها منتقل کرده است.

نوشتن حافظه را بیرونی کرد، ماشین حساب محاسبه را آسان کرد و موتور جست وجو نیاز به حفظ حجم بزرگی از اطلاعات را کاهش داد.