آموزش نابرابر؛ وقتی زیرساخت ها، دانش آموزان دارای معلولیت را حذف می کنند

محرومیت آموزشی برای افراد دارای معلولیت تنها به معنای نخواندن یک کتاب یا نرفتن به مدرسه نیست، بلکه می تواند فرصت فرد برای دستیابی به استقلال، - آموزش نابرابر؛ وقتی زیرساخت ها، دانش آموزان دارای معلولیت را حذف می کنند رضایی افزود: محرومیت آموزشی برای افراد دارای معلولیت تنها به معنای نخواندن یک کتاب یا نرفتن به مدرسه نیست، بلکه می تواند فرصت فرد برای دستیابی به استقلال، اشتغال، مشارکت اجتماعی و حتی شنیده شدن را محدود کند.

آموزش یکی از حقوق اساسی انسان هاست؛ حقی که برخورداری از آن نباید به شرایط جسمی یا ذهنی افراد وابسته باشد.

با این حال، افراد دارای معلولیت همچنان در مسیر دسترسی به آموزش با موانعی مواجه اند که می تواند فرصت تحصیل، اشتغال، استقلال و مشارکت اجتماعی آنان را تحت تأثیر قرار دهد.

محمد رضایی، فعال اجتماعی در گفت وگو با ایسنا با تأکید بر ضرورت دسترسی برابر همه افراد جامعه به آموزش اظهار کرد: آموزش یک امتیاز لوکس نیست، بلکه حق مسلم هر انسان است و باید بدون مرز و استثنا شامل همه افراد شود؛ فارغ از جنسیت، قومیت، زبان، فرهنگ یا شرایط جسمی و ذهنی.

وی افزود: محرومیت آموزشی برای افراد دارای معلولیت تنها به معنای نخواندن یک کتاب یا نرفتن به مدرسه نیست، بلکه می تواند فرصت فرد برای دستیابی به استقلال، اشتغال، مشارکت