آموزش مهندسی در مسیر تحول مهارت های فکری

در تحقیق جدیدی که محققان ایرانی انجام داده اند، ابعاد مختلف یک توانمندی کلیدی در آموزش عالی بررسی شده که آینده تحصیلی و شغلی دانشجویان مهندسی را به طور جدی تحت تأثیر قرار می دهد.

- در تحقیق جدیدی که محققان ایرانی انجام داده اند، ابعاد مختلف یک توانمندی کلیدی در آموزش عالی بررسی شده که آینده تحصیلی و شغلی دانشجویان مهندسی را به طور جدی تحت تأثیر قرار می دهد.

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ،زهرا اکبری پردنجانی، محقق آموزش مهندسی در دانشکده فنی مهندسی دانشگاه تهران، به همراه سه نفر از همکاران دانشگاهی خود، پژوهشی را در همین راستا و با هدف شناسایی و مدل سازی عوامل اثرگذار بر پرورش تفکر نقادانه در میان دانشجویان مهندسی انجام داده اند.

این پژوهش که به یکی از مسائل کلیدی آموزش مهندسی می پردازد، تلاش کرده است با نگاهی جامع و کاربردی، مؤلفه های مختلف آموزشی، فردی و محیطی مرتبط با این مهارت را بررسی کند.

برای انجام این پژوهش، محققان از یک رویکرد آمیخته استفاده کردند؛ به این معنا که روش های کیفی و کمی به صورت مکمل به کار گرفته شد.

در بخش کیفی، ابتدا یک بررسی نظام مند از مقالات علمی معتبر انجام شد و پژوهش های نمایه شده در پایگاه های بین المللی مورد تحلیل قرار گرفت.