چرا برخی کودکان در یادگیری ریاضی ضعف دارند؟

مطالعه ای جدید نشان می دهد که برخی کودکان در ریاضی تنها مشکل محاسبه ندارند؛ مغز آن ها پس از هر اشتباه، راهکار خود را به روزرسانی نمی کند و در چرخه تکرار خطاها باقی می ماند.

- مطالعه ای جدید نشان می دهد که برخی کودکان در ریاضی تنها مشکل محاسبه ندارند؛ مغز آن ها پس از هر اشتباه، راهکار خود را به روزرسانی نمی کند و در چرخه تکرار خطاها باقی می ماند.

این یافته، نگاه والدین و معلمان به یادگیری ریاضی را تغییر می دهد.

یک مطالعه جدید نشان می دهد مشکل برخی کودکان در ریاضی، ربطی به نداشتن استعداد عددی ندارد.

اسکن های مغزی آشکار کرده اند که مغز این کودکان در یادگیری از خطاها ضعف دارد؛ یعنی پس از هر بار اشتباه، راهکار خود را به روز نمی کند و در دایره تکرار همان اشتباهات می چرخد.

به گزارش ایرنا به نقل از سای تِک دِیلی، پژوهشگران دانشگاه استنفورد به سرپرستی هایسانگ چانگ (Hyesang Chang)، برای یافتن پاسخ این معما که چرا بعضی کودکان در یادگیری ریاضی بیش از سایرین مشکل دارند، آزمایش ساده ای طراحی کردند.

در این آزمایش رایانه ای، از کودکان خواسته شد که در هر مرحله، عدد بزرگ تر را بین دو گزینه انتخاب کنند.

این اعداد گاه به شکل رقم (مثلاً 5 یا 8) و گاه به شکل مجموعه ای از نقطه ها نمایش داده می شدند.