چرا آموزش مجازی به ریشه سواد دانش آموزان زد؟

قوانین، مقررات و محتوای آموزشی طراحی شده برای آموزش حضوری، در فضای آموزش مجازی کارایی لازم را ندارند.

آموزش های مجازی و مبتنی بر هوش مصنوعی تنها محصول بحران هایی مانند کرونا نیستند، - به گزارش تابناک به نقل از خبرآنلاین؛ یک استاد دانشگاه گفت: قوانین، مقررات و محتوای آموزشی طراحی شده برای آموزش حضوری، در فضای آموزش مجازی کارایی لازم را ندارند.

آموزش های مجازی و مبتنی بر هوش مصنوعی تنها محصول بحران هایی مانند کرونا نیستند، بلکه روندی طبیعی در آموزش آینده خواهند بود و نظام آموزشی باید از هم اکنون خود را با این تحولات منطبق کند.

در غیر این صورت، ادامه شیوه های سنتی در مدارس و دانشگاه ها منجر به شکست خواهد شد.

مظاهر گودرزی: آموزش مجازی در نظام آموزشی ایران از سال 1398 و هم زمان با شیوع ویروس کرونا به عنوان راهکاری اضطراری برای تداوم آموزش دانش آموزان آغاز شد؛ راهکاری که در ابتدا ماهیتی موقت داشت، اما به تدریج تحت تأثیر مجموعه ای از عوامل به بخشی پایدار از سیاست های آموزشی کشور تبدیل شد.

همه گیری کرونا با تعطیلی گسترده مدارس نظام آموزشی را ناگزیر به استفاده از بسترهای دیجیتال و آموزش غیرحضوری کرد و تجربه ای کم سابقه را برای دانش آموزان، معلمان و خانواده ها رقم زد.