«همسویی آموزش و ارزشیابی»، محور تحول در دوره متوسطه

«همسویی اهداف آموزشی»، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی، زمینه ساز تعمیق یادگیری و تحقق عدالت آموزشی در دوره متوسطه است.

- همسویی اهداف آموزشی ، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی، زمینه ساز تعمیق یادگیری و تحقق عدالت آموزشی در دوره متوسطه است.

  به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز خراسان رضوی ، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: در آیین آغاز به کار همایش آموزشی نقطه تحول 2 که با حضور سرگروه های آموزشی پنج درس متوسطه از سراسر کشور در مشهد برگزار شد، این همایش را گامی مهم در مسیر ارتقای کیفیت آموزش و تحقق تحول در نظام یاددهی ـ یادگیری دانست.

ابراهیم رفیعی با اشاره به نقش گروه های آموزشی اظهار کرد: گروه های آموزشی به عنوان بازوان علمی نظام تعلیم و تربیت و حلقه واسط میان ستاد و کلاس درس، نقش کلیدی در هدایت، نظارت و بهبود فرآیند آموزش دارند و جایگاه آنان در وزارت آموزش و پرورش، جایگاهی ویژه و راهبردی است.

وی با اشاره به محور این همایش با عنوان همسویی آموزش و ارزشیابی افزود: ارزشیابی باید علاوه بر سنجش آموخته ها، به بهبود یادگیری و حتی خود یادگیری توجه داشته باشد و این همسویی، شرط اصلی تحقق تحول آموزشی است.