ارزیابی عملکرد مدارس نباید محدود به گزارش های ظاهری و سطحی باشد

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی، بر اهمیت اجرای دقیق پروتکل ها و توجه به جزییات در فرآیند های آموزشی و تربیتی تاکید کرد.

- ارزیابی عملکرد مدارس نباید محدود به گزارش های ظاهری و سطحی باشد مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی، بر اهمیت اجرای دقیق پروتکل ها و توجه به جزییات در فرآیند های آموزشی و تربیتی تاکید کرد.

  به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، علیرضا کمریی با تأکید بر اهمیت اجرای دقیق پروتکل ها و توجه به جزییات در فرآیند های آموزشی و تربیتی، گفت: ارزیابی عملکرد مدارس نباید محدود به گزارش های ظاهری و سطحی باشد، بلکه باید با اهداف و ماموریت های کلان نظام آموزشی کشور همسو بوده و شکاف میان عملکرد واقعی و اهداف تعیین شده را مشخص کند.

وی با بیان اینکه واحد ارزیابی عملکرد نقش راهبردی و مشاوره ای برای مدیران در سطوح مختلف دارد، افزود: این واحد با استفاده از داده های عینی و تحلیل های علمی می تواند وضعیت واقعی سیستم آموزشی را پایش کرده و شکاف های موجود را شناسایی کند تا مسیر بهبود و ارتقای کیفیت آموزش هموار شود.

ارزیابی صرفاً اندازه گیری کمی کار ها نیست؛ بلکه باید اثربخشی و کارایی فعالیت ها را با شاخص های دقیق مشخص کند تا بهره وری منابع انسانی، مالی و زمانی افزایش ی�