آیا می توان «هوش» دانش آموزان را ارتقا داد

یک متخصص مغز و اعصاب و ستون فقرات، در پاسخ به این سوال که آیا می توان هوش را در دوران مدرسه با رویکرد مبتنی بر علوم اعصاب ارتقا داد، مطالبی را عنوان کرد.

- به گزارش جماران؛ مهدی شفیعی ثابت عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفت: بله، بر اساس یافته های جدید علوم اعصاب، هوش یک ظرفیت ثابت و تغییرناپذیر نیست.

مغز انسان، به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی، از خاصیتی به نام انعطاف پذیری عصبی یا Neuroplasticity برخوردار است.

این یعنی ارتباطات بین نورون ها می توانند در پاسخ به تجربه و آموزش، تغییر کنند.

بنابراین، اگر محیط آموزشی به شکلی طراحی شود که شبکه های مغزی درگیر در توجه، حافظه، کنترل هیجان و حل مسئله فعال شوند، در واقع ما در حال تقویت زیربناهای عصبی هوش هستیم.

مهر نوشت؛ این متخصص مغز و اعصاب و ستون فقرات، در پاسخ به این سوال که این رویکرد مبتنی بر علوم اعصاب در مدارس دقیقاً به چه معنا است و آیا باید آموزش سنتی را کنار بگذاریم، اظهار داشت: نه، هدف کنار گذاشتن آموزش سنتی نیست بلکه هوشمندسازی فرایند یاددهی-یادگیری است.

برای مثال، وقتی ما فعالیت هایی را طراحی می کنیم که چند حس را هم زمان درگیر کنند، یا یادگیری را به شکل بازی، کاوش و همکاری گروهی پیش می بریم، مغز کودک را به طور همزمان درگیر چند ناحیه می کنیم.