مسئله آزمون محوری در نظام آموزشی و ضرورت گذار به آموزش مهارت محور

یک مدرس دانشگاه و دکترای برنامه ریزی درسی و مشاور تحصیلی با اشاره به مسئله آزمون محوری در نظام آموزشی و ضرورت گذار به آموزش مهارت محور، گفت: - مسئله آزمون محوری در نظام آموزشی و ضرورت گذار به آموزش مهارت محور ایسنا/آذربایجان شرقی یک مدرس دانشگاه و دکترای برنامه ریزی درسی و مشاور تحصیلی با اشاره به مسئله آزمون محوری در نظام آموزشی و ضرورت گذار به آموزش مهارت محور، گفت: نظام آموزش و پرورش ایران سال هاست در چنبره یک الگوی تقلیل گرا و ناکارآمد گرفتارشده، الگویی که مفهوم آموزش را به آزمون تقلیل داده و شاخص موفقیت را به نمره، رتبه، قبولی در مدارس خاص و در نهایت پذیرش در دانشگاه های پرمتقاضی محدود کرده است.

سعید فرید فتحی در گفت وگو با ایسنا از شیوه آموزش و پرورش رایج در جامعه انتقاد کرد و افزود: این نگاه تک ساحتی، روح تعلیم و تربیت را که در پرورش انسان های متفکر، خلاق، مسئول و کارآمد نهفته است، به حاشیه رانده و عملاً نظام آموزشی را از اهداف اصیل خود دور ساخته است.

وی با بیان اینکه شیوه ارزشیابی دانش آموزان با چالش و مشکلات مختلفی مواجه شده، گفت: تمرکز افراطی بر سنجش های استاندارد، به ویژه آزمون های چندگزینه ای، نه تنها فضای یادگیری را به رقابتی خسته کننده و اضطراب آور بدل کرده، بلکه کیفیت یادگیری را نیز به شدت آسیب پذیر کرده �