کمبود نیروهای تخصصی در مدارس استثنایی کشور/ بازنگری در سختی کار معلمان استثنایی

رییس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور بر لزوم افزایش نیروهای تخصصی مانند گفتاردرمان، کاردرمان، مشاور و شنوایی سنج در مدارس استثنایی تاکید کرد.

- ایسنا/خوزستان رییس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور بر لزوم افزایش نیروهای تخصصی مانند گفتاردرمان، کاردرمان، مشاور و شنوایی سنج در مدارس استثنایی تاکید کرد.

سالار قاسمی در آیین تجلیل از معلمان آموزش وپرورش استثنایی استان خوزستان با اشاره به نقش راهبردی این بخش در نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: آموزش وپرورش استثنایی، پیشران عدالت آموزشی و شاخص واقعی توسعه یافتگی نظام آموزشی کشور است بنابراین نظام های آموزشی باید از تمام توان و ظرفیت ها برای حمایت از آموزش و پرورش استثنایی استفاده کنند.

معلمان استثنایی نه تنها باید شنیده شوند بلکه باید محور تصمیم سازی در آموزش استثنایی باشند.

وی افزود: معلمان استثنایی نماد واقعی اخلاص، عشق و مسئولیت پذیری در نظام تعلیم و تربیت هستند.

معلمان آموزش وپرورش استثنایی همزمان ویژگی های پدر، مادر، مربی، معلم، انسان دوست و فداکار را دارند.

رییس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور با تاکید بر لزوم ایجاد تحول در آموزش وپرورش استثنایی بیان کرد: توسعه زیرساخت های فنی، تجهیز فضاهای توانبخشی، بازتعریف ماموریت ها و ارتقای کیفیت نیروی انسانی از ال