از آزمون ها، غول بزرگ برای دانش آموزان نسازیم/ مسیر آزمون را تسهیل کنیم

رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: اغلب ما ارزشیابی را پایان کار آموزش می دانیم و شان ارزشیابی، نمره ای پایانی است که تعیین کننده میزان یادگیری مطالب توسط دانش آموز است.

- از آزمون ها، غول بزرگ برای دانش آموزان نسازیم/ مسیر آزمون را تسهیل کنیم رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: اغلب ما ارزشیابی را پایان کار آموزش می دانیم و شان ارزشیابی، نمره ای پایانی است که تعیین کننده میزان یادگیری مطالب توسط دانش آموز است.

ما فقط صورت ظاهری و محتوای کتاب درسی را نگاه و فکر می کنیم در صورت حفظ و تحویل همان مطالب به اهداف آموزشی، دست یافته ایم.

یادگیری اگر معنادار باشد؛ برای دانش آموز لذت بخش بوده و او را با ما همراه خواهد کرد.

به گزارش ایسنا، محسن زارعی صبح چهارشنبه، سوم اردیبهشت ماه در نشست کشوری طرح ارتقاء سواد سنجش معلمان دوره متوسطه اول (ویژه قطب 5 کشوری) با اشاره به برگزاری آزمون های هماهنگ سه درس علوم، ریاضی و فارسی در سال گذشته، اظهار کرد: آزمون های سال قبل بر مبنای سنجش عملکردی بود و این اقدام نظرات مختلفی را از سوی دانش آموزان و همکاران، برانگیخت و این رویداد می تواند تلنگری برای نظام آموزشی ما و معطوف شدن توجهات طراحان و معلمان به اهداف کتاب درسی باشد.