بار سنگین درس ها بر دوش دانش آموزان و معلمان

در سال های اخیر، برنامه های درسی مدارس، به ویژه در مقاطع ابتدایی، با حجم زیادی از محتوا روبرو شده اند که یادگیری را برای دانش آموزان و تدریس را برای معلمان پیچیده تر کرده است.

- در سال های اخیر، برنامه های درسی مدارس، به ویژه در مقاطع ابتدایی، با حجم زیادی از محتوا روبرو شده اند که یادگیری را برای دانش آموزان و تدریس را برای معلمان پیچیده تر کرده است.

این پدیده که به عنوان تراکم برنامه درسی شناخته می شود، پیامدهای منفی زیادی بر فرآیند آموزش و یادگیری داشته است.

به گزارش ایسنا، برنامه های درسی که برای مدارس طراحی می شوند، باید بتوانند به دانش آموزان کمک کنند تا با سرعت یادگیری خود، مطالب را درک کنند.

با این حال، رشد سریع علوم و تکنولوژی در کنار نیازهای اجتماعی و اقتصادی روز، برنامه های درسی را به سمتی سوق داده که محتوای بیشتری به آن ها افزوده شود.

از آنجایی که محتوای قدیمی کمتر حذف می شود، حجم زیاد درس ها نه تنها بر معلمان فشار می آورد، بلکه دانش آموزان را نیز در یادگیری غرق می کند.

این مشکل زمانی حادتر می شود که معلمان باید محتوای بیشتری را در همان زمان محدود تدریس کنند، که این وضعیت موجب کاهش کیفیت آموزش می شود.

در بسیاری از کشورها، از جمله ایران، این موضوع به یک دغدغه اساسی تبدیل شده است.