دلیل عدم اجرای سند تحول در مدارس چیست؟

رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: عدم اجرایی سازی کامل سند تحول بنیادین در مدارس، به دلیل نبود راهنمای جامع و شفاف است.

- به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان های کشور ضمن ابزار همدردی با مردم فلسطین و محکومیت اقدامات رژیم صهیونسیتی، اظهار کرد: فقدان نظام انگیزشی و نداشتن کاربست راهبردی از جمله بزرگترین علل مشکلات آموزش و پرورش امروز ما هست.

وی با ارائه پژوهش دو ساله در حوزه پیاده سازی سند تحول در مدارس، افزود: عدم اجرایی سازی کامل سند تحول بنیادین در مدارس، به دلیل نبود راهنمای جامع و شفاف است که طی بررسی به شاخص های راهبردی و عملیاتی رسیده ایم.

محبی با ارائه مدل مطرح شده، گفت: در این پژوهش با بررسی دقیق برنامه درسی، برنامه های تحولی و مطالعات تطبیقی بعد از اعتبار بخشی، به هشت بُعد آموزش و پرورش دست یافته ایم که برای هر یک راهکار اجرایی و چشم انداز در نظر گرفته شده است.

وی ادامه داد: خروجی این الگو با دو دسته گروه کنش گرا (خانواده، مؤسسات آموزشی، مساجد و .

) و راهبردگرا (کادر آموزشی و تربیتی مدارس، دانش آموز، معلم)، مدرسه با مؤلفه های پژوهندگی، خود ارتقادهندگی و یادگیرندگی را مرکز آموزشی مطلو