مشکل «کنکور» عدم اندازه گیری پیشرفت تحصیلی است

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش گفت: آموزش وپرورش با کنکور فعلی مشکل دارد زیرا کنکور پیشرفت تحصیلی را اندازه گیری نمی کند.

- ، علیرضا کمریی در برنامه به وقت ایران شبکه آموزش با اشاره به تغییرات برگزاری کنکور سراسری اظهار کرد: کنکور دارای ابعاد مختلف اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و امنیتی است و نمی توانیم بدون ملاحظه ابعاد همه جانبه آن را تفسیر کنیم و برای آن نسخه بنویسیم.

وی بابیان اینکه در طول 50 سالی که از عمر کنکور می گذرد، هرازگاهی برای نفی شرایط موجود و رد آن صحبت هایی شده است، افزود: این اجماع وجود دارد که کنکور در شرایط فعلی باری بر دوش آموزش وپرورش رسمی کشور است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش گفت: آموزش وپرورش با تغییرات کنکور موافق بوده و در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی حضوری فعال داشته است.

این وزارتخانه بر 12 ماده ای که در پیش نویس نهایی تغییرات کنکور مطرح شد، موافقت کرده است.

البته نباید انتظار داشته باشیم که با این تغییر همه آسیب های کنکور رفع شود.

کمریی با اشاره به اینکه مطالبه مردم درباره کنکور بر اساس آنچه در جامعه می بینند و روی آن تبلیغ می شود، شکل گرفته است، اظهار کرد: مصوبه سال 92 را داریم و اصلاحیه ای که در سال 95 آمد که بر اساس آن قانون، با تسری امتحانات نهایی، سهم سوابق تحصیلی افزایش یابد.