نگرانی از آینده تربیت معلم در کشور/مخاطراتی که تحقق اهداف سند نقشه جامع علمی را تهدید می کنند

اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی و شاخه های ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران در مورد نگرانی از آینده تربیت معلم در کشور بیانیه ای را منتشر کرده اند.

- در بیانیه اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی و شاخه های ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم بیان شد نگرانی از آینده تربیت معلم در کشور/مخاطراتی که تحقق اهداف سند نقشه جامع علمی را تهدید می کنند اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی و شاخه های ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران در مورد نگرانی از آینده تربیت معلم در کشور بیانیه ای را منتشر کرده اند.

به گزارش سایت قطره و به نقل ازایسنا، متن این بیانیه به شرح زیر است: "بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، دانش آموزان کشور باید بتوانند در همه ساحتهای تعلیم و تربیت، از جمله ساحتهای اعتقادی، عبادی، اخلاقی، هنری، اقتصادی، حرفه ای، علمی و فناورانه، آموزش های لازم را فرا بگیرند و برای ساختن ایران آباد، پیشرفته وسرفراز در آینده تربیت شوند.

تحقق این هدف مهم به عوامل مختلف و اجرای صحیح راهکارهای مذکور در این سند وابسته است که یقیناً مهمترین آنها، تربیت و حضور معلمان توانمند، متخصص و کارآزموده در نظام آموزش و پرورش کشور است.

تربیت معلم، یکی از رسالت های برجسته جامعه دانشگاهی دانسته می شود.

تربیت یک معلم خوب به لوازم متعددی نیازمند است که برخورداری از امکانات فراگیری دروس تخصصی در یک محیط علمی-آموزشی با حضور اساتید باتجربه و کارآزموده، آشنایی با روشهای تحقیق و استفاده از تجهیزات کافی آزمایشگاهی و گذراندن دوره های کارآموزی، به همراه فراگیری روش های تعلیم و تربیت و اخلاق اسلامی، از اهم این لوازم هستند تا توانایی انجام رسالت مهم معلمی که تربیت نسل آینده کشور است، بدست آید.

به این منظور ضروری است تمام دانشگاههای کشور، به ویژه آنها که از سطح بالای توانمندی برای تربیت آموزشی و پژوهشی دانشجویان در رشته های علوم پایه برخوردار هستند، در فرآیند تربیت معلمان مورد نیاز کشور مشارکت داشته باشند.

جداسازی یا حذف رسالت تربیت معلمان از دانشگاه های کشور و سپردن انحصاری این امر مهم به یک دانشگاه خاص، در حقیقت محروم کردن نسل آینده کشور از ورود به مباحث نوین علمی و بی محتوی ساختن حرفه مقدس معلمی است.

مطالعات کارشناسان و محققان آشنا به مسایل آموزشی، نشان می دهد که پردیس های دانشگاه فرهنگیان توان تربیت نیروهای آینده ساز کشور را ندارند و نمی توانند این وظیفه خطیر را با کیفیت مطلوب به انجام برسانند.

علاوه بر این، اهداف دانشکده های علوم و علوم تربیتی برای گسترش علوم و حرفه معلمی که با سرمایه عظیم ایجاد شده اند نیز محقق نمی شوند.

واقعاً سزاوار نیست که دانشگاه های خوب کشور با برخورداری از وجود استادان متخصص و متعهد در زمینه های مختلف علمی، در امر تربیت معلم و تأمین نیاز مبرم وزارت آموزش و پرورش هیچگونه نقش بایسته ای نداشته باشند.

همانطور که در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساخت های تعالی همه جانبه و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف دانسته شده است، نمی توان پذیرفت که این ابزار بدون پشتیبانی و مشارکت دانشگاه های توانمند کشور به کار گرفته شود که قطعاً در اینصورت ازکارآمدی و اثربخشی آن به شدت کاسته خواهد شد.

کنار گذاشتن دانشگاه های کشور از فرایند تربیت معلم، نظام آموزش و پرورش کشور را از فرصت های بی نظیر بهره مندی از محیط های علمی و تحقیقاتی کشور به خصوص در ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه محروم می کند.

ضمن آنکه انگیزه تحصیل دانشجویان مستعد در دانشگاه های کشور که عاشقانه به حرفه معلمی برای آینده شغلی خود می اندیشند را نیز از بین می برد.

این کاهش انگیزه به طور خاص باعث کاهش ترغیب دانشجویان به تحصیل در رشته های علوم پایه و ریاضیات در دانشگاه های کشور می شود و به آثار ناگواری بر ارتقای علوم پایه و مهندسی در آینده کشور می انجامد که تحقق اهداف سند نقشه جامع علمی کشور را با مخاطرات جدی مواجه خواهد کرد.

به عبارت دیگر، منطقی نیست که کار آموزش معلمان در کشور به مراکز و پردیسهایی منحصر شود که فاقد امکانات آموزشی، علمی و آزمایشگاهی لازم هستند.

این مراکز و پردیسها با نداشتن تعداد کافی استادان مجربِ توانا و بدون بهره مندی از کمترین تجهیزات آزمایشگاهی و تحقیقاتی، نه تنها نمی توانند دانشجویان خود (یا معلمان آینده) را به مدارج علمی مناسب برسانند، بلکه آنها را با انگیزه تضمین شغل معلمی، از پذیرفته شدن در سایر دانشگاههای کشور و حضور در کنار اساتید توانمند و فرهیختگان دانشگاهی نیز بازمی دارند.

در همه کشورهایی که در آنها آموزش از اهمیت خاصی برخوردار است، مسئله دریافت مجوز معلمی برای نایل شدن به افتخار معلمی یک ضرورت است که در اکثر این کشورها، با گذراندن دوره های خاص آموزشی در دانشگاه ها و توسط استادان مجرب و متخصصان تعلیم وتربیت محقق می شود.

در کشور ما نیز این امر مهم توسط دانشگاه فرهنگیان، به شرط بهره گیری از اساتید مجرب و معلمان با سابقه، در حوزه اصلی ترین وظیفه آن به خوبی قابل انجام است.

به علاوه دانشگاه فرهنگیان می تواند برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان را به کمک اساتید و دانشگاه های کشور، انجمنهای علمی آموزشی معلمان و سایر انجمن های علمی اجرا کند.

بر این اساس از تصمیم سازان آموزشی کشور خواسته میشود، برای تربیت معلمان شایسته از دانشگاه های معتبر و با سابقه کشور یاری جویند و صدور گواهینامه صلاحیت معلمی برای دانش آموختگان دانشگاهها را بر اساس ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به گذرانیدن دوره های آموزشی کسب شایستگی معلمی و تأیید این دانشگاه منوط کنند.

بدیهی است در این فرآیند، انجمن های علمی معلمان نیز می توانند توانمندی های تخصصی خود را برای روزآمدسازی گواهینامه های صادره در خدمت دانشگاه فرهنگیان قرار دهند.

در اینجا بااستناد دوباره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که مدرسه را محلی برخوردار از مربیان دارای فضایل اخلاقی و شایستگی های حرفه ای می داند، تأکید می شود که صورت مطلوب این شایستگی های حرفه ای در عرصه های مختلف و به ویژه در علوم پایه و ریاضی، با استمداد از توانمندی های علمی دانشگاههای کشور و به کارگیری دانش آموختگان آنها در حرفه معلمی قابل حصول خواهد شد.

با سپاس فراوان از نظرات وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص استفاده بهینه از امکانات دانشگاههای دولتی و دانشگاه فرهنگیان به منظور تربیت نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش، امیدوار هستیم با توجه به تصویب ماده واحده سیاستهای جذب معلمان در آموزش و پرورش توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه مورخ 99/08/27 این شورا، ضوابط اجرایی مبتنی بر ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، به نحو مناسب شرایط ورود دانش آموختگان دانشگاهی به ویژه دانش آموختگان رشته های علوم پایه دانشگاه های طراز اول کشور را به شغل شریف معلمی فراهم کند.

در خاتمه اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی با عضویت انجمن ریاضی ایران، انجمن آمار ایران، انجمن فیزیک ایران، اتحادیه انجمنهای علمی-آموزشی معلمان ریاضی ایران، انجمن رمز ایران، شورای خانه های ریاضیات ایران، انجمن ایرانی تحقیق در عملیات ، انجمن سیستمهای فازی ایران، انجمن سنجش از دور و GIS ایران و انجمن علمی فرماندهی و کنترل ایران و شاخه های ریاضی و فیزیک گروه علوم پایه فرهنگستان جمهوری اسلامی ایران با ابراز نگرانی عمیق از آینده وضعیت علوم پایه در کشور و با اعتقاد عمیق به این مهم که تربیت معلمان متخصص و توانمند، با صلاحیتهای اخلاقی لازم برای تعلیم و تربیت میتواند زمینه ساز ارتقاء علوم پایه در کشور باشد، با استناد به مطالب پیش گفته، به طور خلاصه از عموم مسئولان و تصمیم گیران حوزه آموزش کشور درخواست می نماید: 1- با عنایت به رهنمودهای رهبر معظم انقلاب برای توجه به رشته های علوم پایه و ریاضی در کشور، شرایط ورود فارغ التحصیلان دانشگاهها، به ویژه در رشته های علوم پایه به حرفه معلمی از طریق ضوابط اجرایی ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به نحو بایسته فراهم شود.

2- ارتقاء علوم پایه در کشور به عنوانی که ضرورت انکارناپذیر برای توسعه پایدار کشور در آینده، ریشه در تحول و تقویت آموزش علوم پایه در مدارس کشور دارد و این مهم در گرو تربیت معلمان متخصص، توانمند و آشنا با علوم وفناوری های نوین است.

به این منظور ضوابط اجرایی ماده 28اساسنامه دانشگاه فرهنگیان کشور به نحوی تدوین شوند که ضرورت حضور دانش آموختگان رشته های علوم پایه دانشگاه ها در حرفه معلمی به طور دقیق مورد توجه قرار گیرد.

3- در بازنگری آینده سند بنیادین تحول آموزش و پرورش و با ملاحظه مفاد کنونی آن در بخشهای مختلف، از جمله: در بخش چشم انداز که مدرسه را کانون عرضه خدمات و فرصت های تعلیم و تربیتی ترسیم می کند؛ در بخش اهداف کلان که بر روی ارتقاء اثربخشی و افزایش کارآیی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی تأکید دارد؛ در بخش هدف های عملیاتی و راهکارها که به توسعه زمینه پژوهشگری و افزایش توانمندی های حرفه ای معلمان و جلب مشارکت دانشگاه های برتر در امر تربیت تخصصی-حرفه ای معلمان اشاره می کند؛ بر استفاده از امکانات آموزشی و پژوهشی دانشگاه ها و توانمندی های تخصصی اساتید آنها برای مهارت افزایی معلمان و همچنین به کارگیری دانش آموختگان دانشگاههای برتر در حرفه معلمی، به عنوان یک راهکار مهم برای ارتقاء نظام تعلیم و تربیت کشور، تصریح شود".

انتهای پیام
کلید واژه ها: فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی - فرهنگستان علوم - تربیت معلم - جمهوری اسلامی ایران - ریاضی - تربیت - ایران - جمهوری اسلامی - بیانیه - نگرانی - علوم - اتحادیه - کشور - بیان - آینده - ایرانی - معلم - انجمن - فیزیک - اسلامی - شاخه - جمهوری - دانش آموزان - منتشر - تهدید - مورد - نقشه - جامع - علمی - تحقق