فهم ادبیات کودک به فهم کودکی وابسته است

یک پژوهشگر مطالعه کودکی ادبیات کودک را خرده نظامی ذیل نهاد کودکی می داند و معتقد است زمانی می توانیم  ادبیات کودک را بفهمیم که کودکی را فهمیده باشیم.

- یک پژوهشگر مطالعه کودکی ادبیات کودک را خرده نظامی ذیل نهاد کودکی می داند و معتقد است زمانی می توانیم  ادبیات کودک را بفهمیم که کودکی را فهمیده باشیم.

  به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان، علیرضا کرمانی، پژوهشگر مطالعات کودکی، در نشست مجازی این نهاد که با موضوع مدرنیته، گفتمان و ادبیات کودک به مناسبت هفته کتاب و کتاب خوانی برگزار شد، با بیان این مطلب گفت: کودکی ساز و کاری اجتماعی برای تمایز و در نهایت طرد انسان هایی است که فاقد دانایی و توانایی لازم برای کارکرد مؤثر در نظام اقتصادی هستند.

ادبیات کودک نیز ابزاری در خدمت روان شناسی رشد و شاید شعبه ای از آن برای تربیت انسان های دارای نقص و محدودیت با هدف حذف و هضم در نظام اقتصادی مدرن است.

او گفتمان را ساز و کاری برای تمایز و طرد ذکر کرد و افزود: گفتمان ها نظام های تشخیص یا نقشه خوانی برای سازمان دهی سخن یا پرهیز از پریشان گویی هستند و به عبارتی گفتمان ها آمده اند تا دنیاهای زمانه خودشان را سامان دهند و بتوانند نظام های راهنمایی برای پیشگیری از گمراهی انسان ها باشند که این کار از طریق تمایز