نهادینه سازی مهارت های زندگی راهبرد اصلی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه است

رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، نهادینه سازی مهارت های زندگی را راهبرد اصلی در نظام آموزشی و تربیتی دانش آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد.

- ایسنا/کردستان رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، نهادینه سازی مهارت های زندگی را راهبرد اصلی در نظام آموزشی و تربیتی دانش آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد.

خلیل رنجبر امروز(10آذر) در گفت وگو با ایسنا، با اشاره به برگزاری طرح یک روز با مهارت های زندگی برای سومین سال متوالی در مدارس با نیازهای ویژه استان، اظهار کرد: مدرسه علاوه بر کارکردهای رسمی آموزش خواندن و نوشتن باید در زمینه های آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان نیز ایفای نقش کند.

وی افزود: این طرح در دوره های تحصیلی پیش دبستان، دبستان، متوسطه دوره اول پیش حرفه ای و حرفه ای دوره دوم با شرکت بیش از یک هزار و 360 دانش آموز دارای آسیب بینایی، شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی، چند معلولیتی و دارای اختلال طیف اُتیسم برگزار می شود.

رییس آموزش و پرورش استثنایی کردستان، هماهنگ کردن محتوا، وسایل و ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی با شرایط و مهارت های روز دنیا را از راهکارهای بهینه شدن مهارت آموزی در 22 مدرسه مستقل و 66 مدرسه ضمیمه شهری و روستایی با نیازهای ویژه در استان عنوان و بیان کرد: هدف از آموزش مهارت های زندگی ارتقای به