آیا افزایش نمرات امتحانات نهایی به معنای یادگیری بهتر است؟

البته آزمون های نهایی تنها معیار ارزیابی عملکرد آموزش وپرورش نیستند، اما وقتی جامعه چنین معیاری را می پذیرد و نتایج آن را مبنای قضاوت قرار می دهد، صیانت از اعتبار و استانداردهای آن اهمیت بیشتری پیدا می کند.

محسن زارعی رییس اسبق مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش وپرورش در یادداشتی که در اختیار خبرگزاری تسنیم قرار داد، نوشت: آزمون های نهایی در سال های اخیر به یکی از معیارهای مهم قضاوت درباره عملکرد آموزش وپرورش تبدیل شده اند؛ جایگاهی که به سادگی به دست نیامده و حاصل تلاش ها و اقداماتی است که طی سال های گذشته در این حوزه انجام شده است.

به گزارش تسنیم، پیش از این، ارزیابی وضعیت آموزش کشور بیشتر با استناد به نتایج آزمون های بین المللی مانند تیمز و پرلز انجام می شد و در داخل کشور، معیار واحدی که هم مورد پذیرش متخصصان تعلیم وتربیت باشد و هم جامعه بتواند بر اساس آن عملکرد نظام آموزشی را دنبال کند، چندان شکل نگرفته بود.

اما با گسترش آزمون های نهایی، رعایت استانداردهای مشخص در طراحی و اجرای آن ها و انتشار شفاف نتایج در سطح کشور، استان، منطقه، مدرسه و حتی سؤال، این آزمون ها به تدریج جایگاه متفاوتی پیدا کردند و اعتماد خانواده ها، دانش آموزان و صاحب نظران را به دست آوردند.