مخاطرات ورود هوش مصنوعی به کلاس های درس

ورود هوش مصنوعی به مدارس که با وعده شخصی سازی آموزش و افزایش بهره وری معلمان آغاز شد، اکنون سبب ظهور نشانه های متفاوتی در دل همان کلاس های درس شده است.

به گزارش خبرنگار مهر ؛ بر همین اساس، گزارش اخیر وبگاه خبری وال استریت ژورنال از تجربه دانش آموزان و معلمان نشان می دهد مسئله اصلی از کیفیت پاسخ های یک چت بات فراتر رفته است.

در چنین شرایطی، پرسش اساسی این است که وقتی ابزار تولید پاسخ پیش از شکل گیری مهارت حل مسئله در اختیار دانش آموز قرار می گیرد، چه بخشی از فرایند یادگیری به ماشین واگذار می شود؟ از بازار آموزش تا جذب کاربران آینده اهمیت مدارس برای شرکت های هوش مصنوعی را باید در اقتصاد مقیاس این صنعت جست وجو کرد.

توسعه مدل های پیشرفته و زیرساخت محاسباتی آن ها مستلزم سرمایه گذاری عظیمی است که بازگشت آن به گسترش مستمر استفاده وابسته است.

مدرسه در چنین الگویی یک بازار استثنایی ایجاد می کند.

کاربر در سنین پایین با یک زیست بوم فناورانه آشنا می شود و ابزار به بخشی از عادت روزمره او برای نوشتن، جست وجو، مطالعه و حل مسئله تبدیل می شود.

این منطق در مورد گوگل سابقه ای طولانی تر از موج کنونی هوش مصنوعی دارد.

اسناد داخلی این شرکت در سال 2018 از به کارگیری گسترده لپتاپ های کروم بوک و خدمات آموزشی گوگل به عنوان بستری برای ایجاد زنجیره تأم�