نظام آموزشی، نوجوان ایرانی و چالش مهارت آموزی؛ گره اصلی کار کجاست؟

«دانشگاه گرایی» اگر دست از سرِ مدارس بردارد و همه دوره های آموزشی عمومی را به نفع ورود به دانشگاه مصادره نکند، خود کار و دستاورد بسیار بزرگی محسوب می شود.

- نظام آموزشی، نوجوان ایرانی و چالش مهارت آموزی؛ گره اصلی کار کجاست؟ دانشگاه گرایی اگر دست از سرِ مدارس بردارد و همه دوره های آموزشی عمومی را به نفع ورود به دانشگاه مصادره نکند، خود کار و دستاورد بسیار بزرگی محسوب می شود.

خبرگزاری مهر، سرویس دین، حوزه و اندیشه، سامان سفالگر؛ نظام آموزشی تنها مسوول انتقال محفوظات و دانش نظری به دانش آموزان نیست.

مدرسه باید زمینه ای برای پرورش مهارت هایی فراهم کند که افراد برای زندگی اجتماعی، اشتغال و مواجهه با مسائل واقعی به آن نیاز دارند.

با این حال، فاصله میان اهداف رسمی آموزش و پرورش و آنچه در عمل در مدارس اتفاق می افتد، همچنان یکی از چالش های جدی نظام آموزشی کشور است.

کمبود معلم و فضای آموزشی، تمرکزگرایی، غلبه نگاه دانشگاه محور و محدودیت های مدارس در طراحی برنامه های آموزشی، از جمله موانعی هستند که آموزش مهارت های عملی را تحت تاثیر قرار داده اند.

از این رو، خبرگزاری مهر در گفتگو با شهین ایرانی ، استاد مبانی فلسفی و اجتماعی آموزش و پرورش در دانشگاه تهران، به واکاوی چند پرسش مهم در این رابطه پرداخته است.