آموزش صلح در مدارس به معنای یاد دادن تحمل زورگویی به دانش آموزان نیست

یک معلم منتخب شهرستان میانه با تأکید بر ضرورت تبدیل آموزش صلح به تجربه ای عملی در مدارس گفت: آموزش صلح نباید به حفظ تعاریف کتاب های درسی محدود شود، بلکه باید به دانش آموزان کمک کند خشم خود را بشناسند، از حقوق خود به شیوه ای محترمانه دفاع کنند، به حقوق دیگران احترام بگذارند و اختلاف ها را بدون آسیب رساندن به یکدیگر حل کنند.

طهماسب کاوسی در نهمین همایش شناختی، شناخت شناختی و روش شناختی مکتب ایرانی صلح که امروز به صورت مجازی و به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاددانشگاهی برگزار شد، با طرح این پرسش که صلح را باید کجا جست وجو کرد و این مفهوم در زندگی روزمره چه معنایی دارد، گفت: برای درک عمیق تر صلح باید به زندگی روزمره نیز توجه کنیم.

برای مثال، وقتی دو دانش آموز بر سر یک مداد رنگی با یکدیگر اختلاف پیدا می کنند و یکی آن را به زور از دیگری می گیرد، معلم می تواند با متوقف کردن دعوا به این موقعیت پایان دهد؛ اما پرسش این است که آیا وظیفه معلم در همین نقطه تمام می شود یا می توان از این موقعیت برای یادگیری مفاهیم عمیق تر استفاده کرد؟ صلح از همین لحظه های کوچک آغاز می شود؛ از زمانی که کودک یاد می گیرد خشم خود را بشناسد، خواسته و حق خود را بیان کند، به دیگری آسیب نرساند و برای حل اختلاف راهی پیدا کند.