یک باستان شناس: سفرهای علمی، دانش را از کتاب به تجربه تبدیل می کند

یک باستان شناس و مدیرکل اسبق میراث فرهنگی خراسان رضوی با تأکید بر نقش تجربه های میدانی در فرآیند یادگیری دانشجویان، گفت: مواجهه مستقیم دانشجویان با آثار، - یک باستان شناس: سفرهای علمی، دانش را از کتاب به تجربه تبدیل می کند خراسان رضوی (ایسنا) - یک باستان شناس و مدیرکل اسبق میراث فرهنگی خراسان رضوی با تأکید بر نقش تجربه های میدانی در فرآیند یادگیری دانشجویان، گفت: مواجهه مستقیم دانشجویان با آثار، محیط ها و پدیده های واقعی، درک عمیق تر مفاهیم علمی را رقم می زند و تجربه ای ماندگارتر از آموزش های صرفاً نظری ایجاد می کند.

رجبعلی خانیکی در گفت وگو با ایسنا با اشاره به تأثیر بازدیدهای میدانی بر یادگیری دانشجویان، اظهار کرد: بدون تردید، برگزاری اردوهای علمی و بازدیدهای میدانی از جاذبه های گردشگری، محوطه های تاریخی و اماکن فرهنگی برای دانشجویان، تأثیر بسزایی در فرآیند یادگیری ایفا می کند.

زیرا مواجهه مستقیم با یک پدیده یا اثر تاریخی، نه تنها زمینه ساز آشنایی عینی با آن می شود، بلکه این تجربه ملموس به گونه ای در ذهن دانشجو نقش می بندد که همواره به عنوان یک آموزه پایدار باقی خواهد ماند.

وی ادامه داد: زمانی که دانشجو در فضای واقعی با موضوع مورد مطالعه خود روبه رو می شود، ارتباط میان مفاهیم نظری و مصادیق عملی برای او روشن تر خواه