چرا 700 دانشگاه، توسعه نمی آورد؟

اظهارات اخیر رییس جمهور درباره ضرورت ارزیابی دانشگاه ها بر مبنای عملکرد و اثربخشی، بار دیگر یکی از چالش های قدیمی آموزش عالی ایران را به مرکز توجه آورده است؛ - مجتبی شوریان، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی، در یادداشتی با عنوان واکاوی نقشه راه تحول آموزش عالی در ایران: از کثرت گرایی کمیت زده تا کارآمدی نتیجه محور نوشت:سخنان اخیر رییس جمهور یک هشدار استراتژیک است: تورم دانشگاهی به یک بحران ملی بدل شده است.

ایران با هفتصد دانشگاه، نه تنها تبدیل به قطب علم جهان نشده، بلکه در دام دانشگاه های زامبی گرفتار آمده است؛ نهادهایی که بودجه و انرژی کشور را می گیرند، جوانان را با مدرک بی ارزش وارد جامعه می کنند و به حیاط خلوت اداری مدیران و کارمندان برای ارتقای شغلی تبدیل شده اند.

مسیر اصلاح، دشوار و مملو از مقاومت بازیگرانی است که منافعشان در حفظ وضع موجود تعریف می شود.

اما چاره ای جز پذیرش انقباض هوشمندانه و گذار از کمیت گرایی به نتیجه گرایی وجود ندارد.

دولت باید شجاعت کاهش تعداد دانشگاه ها را داشته باشد تا بتواند به معدود مراکز باقی مانده توانمند، استقلال عملی و بودجه کافی برای اثرگذاری واقعی اعطا کند.

به گزارش جماران، متن این یادداشت در ادامه می آید: سخنان اخیر رییس جمهور در خصوص لزوم بازطراحی نظام ارزیابی دانشگاه ها بر مبن�