نباید تست زنی جایگزین «فهمیدن» شود/تفکر انتقادی به چه معناست؟

نخستین عارضه نظام آموزشی، غلبه ی مطلق کمی گرایی و حافظه محوری است، از ابتدایی ترین سال های تحصیل، دانش آموز می آموزد که ارزش او با توانایی اش در بازتولید دقیق متن کتاب سنجیده می شود.

- نباید تست زنی جایگزین فهمیدن شود/تفکر انتقادی به چه معناست؟ نخستین عارضه نظام آموزشی، غلبه ی مطلق کمی گرایی و حافظه محوری است، از ابتدایی ترین سال های تحصیل، دانش آموز می آموزد که ارزش او با توانایی اش در بازتولید دقیق متن کتاب سنجیده می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، در جهان توسعه یافته ، نظام های آموزشی از مرحله ی انتقال اطلاعات عبور کرده و به مرحله ی تولید اندیشه و حل مسئله رسیده اند.

اما در اتمسفر آموزشی غیر توسعه یافته، همچنان الگوی بانکی آموزش حکمرانی می کند؛ الگویی که در آن معلم دانای کل است و شاگرد، ظرفی تهی که باید با حجم انبوهی از محفوظات پر شود.

حذف تفکر انتقادی از مدارس و دانشگاه ها، منجر به تولید نسلی می شود که علی رغم داشتن مدارک تحصیلی بالا، در مواجهه با چالش های پیچیده ی زندگی و جامعه، فاقد ابزارهای تحلیل و استقلال رأی است.

وقتی تست زنی جایگزین فهمیدن می شود نخستین عارضه نظام آموزشی توسعه نیافته، غلبه ی مطلق کمی گرایی و حافظه محوری است.