در حاشیه انسان شناسی یادگیری در کودکی

کودکان از طریق مشاهده و همکاری با دیگران در خانه، روستا، مزرعه، فضای شهری و محیط بازی می توانند بیاموزند و هر چه مشارکت کودکان در فرایند یادگیری بیشتر باشد در آینده بزرگسالانی کارآمدتر خواهیم داشت، - ایسنا/خراسان رضوی کودکان از طریق مشاهده و همکاری با دیگران در خانه، روستا، مزرعه، فضای شهری و محیط بازی می توانند بیاموزند و هر چه مشارکت کودکان در فرایند یادگیری بیشتر باشد در آینده بزرگسالانی کارآمدتر خواهیم داشت، این جان کلام کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی است که تاکید دارد کودکان باید در فرایند یادگیری مشارکت کنند.

سلسله مقالات کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی با ویراستاری دیوید لنسی قوم نگار، جان باک، انسان شناس تکاملی و سوزان گسکینز انسان شناس روانشناسی در 5 بخش فهم پژوهش انسان شناسانه، یادگیری به مثابه فرایندی اجتماعی، یادگیری معانی فرهنگی، یادگیری امرار معاش و یادگیری در قرن بیست و یکم چشم اندازهای متفاوت دیرینه شناسان، انسان شناسان فرهنگی، انسان شناسان تکاملی، زبان شناسان و دیگرانی که پیوند مشترک انسان شناسی دارند را با هدف تلفیق بازنمایی این سنت های پژوهشی و یافتن مخرج مشترک آنها گردآورده است.

در این کتاب دیوید لنسی قوم نگار بر تجربه فردی فرهنگ پذیری و وجوه اشتراک و افتراق میان صورت و کارکرد کودکی