حسین زارع ، رضا رنجبران رابطه نگرش به زمان و انگیزه پیشرفت با رضایت شغلی

آموزش و پرورش از نهادهای عمده جامعه است و یکی از ارکان مهم در هر نظام آموزشی معلمان هستند.

- چکیده آموزش و پرورش از نهادهای عمده جامعه است و یکی از ارکان مهم در هر نظام آموزشی معلمان هستند.

تحقیقات متعددی نشان می دهد که بالابودن روحیه و رضایت شغلی معلمان در بالا بودن کیفیت، کارایی، بازدهی و اثربخشی سازمان نقش بسزایی دارد.

از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نگرش به زمان و انگیزه پیشرفت با رضایت شغلی معلمان شهرستان پاکدشت بود.

تحقیق حاضر یک طرح توصیفی و همبستگی است.

جامعه آماری کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان پاکدشت است که طی سال تحصیلی 93-92 در یکی از دبیرستان های این شهرستان مشغول به تدریس بودند، که طبق آمار 530 نفر هستند.

جهت نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای استفاده شد.

به این ترتیب که از بین دبیرستان های دخترانه 8 مدرسه و از بین دبیرستان های پسرانه نیز 8 مدرسه به تصادف انتخاب و کلیه دبیران مدارس انتخاب شده در پژوهش شرکت داده شدند.

همچنین جهت گردآوری اطلاعات پژوهش از پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس، نگرش به زمان زیمباردو و رضایت شغلی JDI استفاده شد.

نتایج نشان داد مقیاس های نگرش نسبت به آینده، حال لذت جویانه و گذشته مثبت (0/01≥P) و انگیزه پیشرفت (0/05≥P) با رضایت شغلی معلمان رابطه دارد.