رجب ربوی، دکتر صادق ملکی آوارسین، دکتر جعفر ترک زاده تحلیل رگرسیونی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش

این پژوهش به منظور بررسی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش انجام گرفته است.

روش تحقیق کمی- توصیفی از نوع همبستگی است.

- تحلیل رگرسیونی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش این پژوهش به منظور بررسی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش انجام گرفته است.

روش تحقیق کمی- توصیفی از نوع همبستگی است.

چکیده این پژوهش به منظور بررسی موانع اجرای مصوبات شوراهای آموزش و پرورش انجام گرفته است.

روش تحقیق کمی- توصیفی از نوع همبستگی است.

جامعه آماری شامل 514 نفر از اعضای شورای آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بوده و نمونه آماری به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی و تصادفی ساده به تعداد 264 نفر انتخاب شده است.

ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بوده که دارای سه مؤلفه موانع ساختاری، فرهنگی و اجتماعی با 22 گویه است و روایی آن با نظرسنجی از متخصصان مورد تایید قرار گرفته است و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ به میزان 0/85 محاسبه گردیده است.

برای تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی به­ ویژه آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است.

نتایج پژوهش نشان می دهد که میان موانع ساختاری، اجتماعی و فرهنگی با مصوبات تحقق نیافته شوراها رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.