دکتر ناصر شیربگی، دکتر نعمت اله عزیزی، شبنم بهرامی آناتومی مفهوم �دانش آموخته�: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای ‏هیئت علمی

هدف این پژوهش آگاهی از برداشت و تجارب اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مفهوم دانش آموخته دانشگاهی بود که با رویکردی تفسیری و کیفی و با راهبرد پدیدارنگاری انجام شد.

- آناتومی مفهوم �دانش آموخته�: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای ‏هیئت علمی هدف این پژوهش آگاهی از برداشت و تجارب اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مفهوم دانش آموخته دانشگاهی بود که با رویکردی تفسیری و کیفی و با راهبرد پدیدارنگاری انجام شد.

چکیده: هدف این پژوهش آگاهی از برداشت و تجارب اعضای هیئت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مفهوم دانش ­آموخته دانشگاهی بود که با رویکردی تفسیری و کیفی و با راهبرد پدیدارنگاری انجام شد.

میدان تحقیق دانشگاه کردستان بود.

مشارکت کنندگان 42 نفر (25 نفر از اعضای هیئت علمی تمام وقت و 17 نفر از دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی) بودند.

نمونه ­گیری با روش هدفمند و با حداکثر تنوع انجام شد.

برای جمع­ آوری داده­ ها از یک منشور مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت.

داده ­ها با استفاده از کدگذاری نظری تحلیل شدند که شش مقوله توصیف درخصوص مفهوم دانش آموخته با عناوین محصول دانشگاه، سفیر دانشگاه، یادگیرنده مادام العمر، کاریاب پراسترس، کنشگر اجت