عادل زاهد بابلان، غفار کریمیان پور، ادریس دشتی نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی در اشتیاق تحصیلی در دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم شهرستان ثلاث باباجانی است.

- نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی در اشتیاق تحصیلی در دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی هدف این پژوهش، بررسی نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم شهرستان ثلاث باباجانی است.

چکیده هدف این پژوهش، بررسی نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم شهرستان ثلاث باباجانی است.

روش پژوهش همبستگی(تحلیل مسیر) بوده است.

جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش ‏آموزان پایه پنجم و ششم دبستان شهرستان ثلاث باباجانی(420) نفر است که باتوجه ­به جدول مورگان و با روش تصادفی طبقه­ ای 210 نفر برای نمونه (100 پسر و 110 دختر) انتخاب شده ­اند.

برای جمع ­آوری داده‏ه ای پژوهش از پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه، خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی استفاده شده است.

نتایج تجزیه و تحلیل داده ‏ها نشان می­ دهد که کیفیت زندگی هم به ­طور مستقیم (0/519=β) و هم به­ طور غیرمستقیم (0/281=β) از طریق خودپنداره تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی تأثیرمی‏ گذارد.