محمدحسن کریمی، شهرزاد شاه سنی، فهیمه کشاورزی، رضا ناصری جهرمی تبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان

هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل مؤلفه های گفتمان مدار کتاب فارسی ششم دبستان بر اساس الگوی تحلیل انتقادی گفتمان بود.

- محمدحسن کریمی، شهرزاد شاه سنی، فهیمه کشاورزی، رضا ناصری جهرمیتبیین و تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی در چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل مؤلفه های گفتمان مدار کتاب فارسی ششم دبستان بر اساس الگوی تحلیل انتقادی گفتمان بود.

چکیده: بررسی انتقادی کتاب های درسی این امکان را به فرد می دهد تا بیشتر و بهتر به نکات پنهان زبان توجه نماید و معنا و منظور واقعی مؤلفان را دریابد.

هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل مؤلفه های گفتمان مدار کتاب فارسی ششم دبستان بر اساس الگوی تحلیل انتقادی گفتمان بود.

روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی و از نوع کمّی بود.

جامعه مورد نظر کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 92-91 است که بر اساس روش کل شمار، نمونه همان جامعه است.

محتوای کتاب با استفاده از الگوی ون لیوون تحلیل گردید.

نتایج نشان داد که مؤلفه اظهار آشکار بیش از مؤلفه های حذف و اظهار پنهان تصویرسازی شده است.

بر این اساس می توان گفت با توجه به ماهیت کتاب های فارسی که جایگاه نقل اشعار، حکایات، داستان های آموزنده و .