موضوعات داغ: - حقوق بازنشستگان - تامين اجتماعي - افزايش حقوق - افزايش حقوق بازنشستگان - رتبه بندي معلمان - بازنشستگان تامين اجتماعي - باشگاه پرسپوليس - همسان سازي حقوق - نظام رتبه بندي معلمان - وزارت تعاون، كار و رفاه اجتماعي - خريد چرخ خياطي - شهر طرقبه - قيمت خودروهاي وارداتي - برنامه مسابقات - خور گورسوزان - احمد نعيمي - بهزيستي گلستان - بام ايران - شركت مخابرات - پاكزاد - زامورانو - احمدرضا بيضايي - كتاب آيات شيطاني

مطالب مرتبط:
در خواست بازنشستگان | سازمان تامین اجتماعی متناسب سازی را اجرا کند | 25 درصد معوقه پرداخت شود
بیزینس اصلی 10 چهره سرشناس فوتبال | یک گزینه غیرمنتظره در میان پولدارها
سود فروش محصولات پتروشیمی 16 برابر خام فروشی نفت| نرخ بازگشت سرمایه در صنایع بالا دستی 40 درصد است
نطق های میان دستور نمایندگان مجلس| رتبه بندی معلمان مدال زرینی در تصمیم گیری مسئولان بود
انتقاد شدید کمیسیون آموزش از توقف قانون رتبه بندی معلمان | هیچ بهانه ای برای اجرای رتبه بندی معلمان وجود ندارد
-61 5 + 1
یارانه ها
مسکن مهر
قیمت جهانی طلا
قیمت روز طلا و ارز
قیمت جهانی نفت
اخبار نرخ ارز
قیمت طلا
قیمت سکه
آب و هوا
بازار کار
افغانستان
تاجیکستان
استانها
ویدئو های ورزشی
طنز و کاریکاتور
بازار آتی سکه
چهارشنبه، 8 تیر 1401 ساعت 16:222022-06-29دانش

صدر نشینی پولدارها در کنکور! | چند درصد رتبه های زیر 3 هزار برای فرزندان پولدارهاست؟


پس از اعلام آخرین اخبار درباره مصوبه جدید کنکور سال 1402 سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی آماری را ارائه داد که برای چندمین بار نشان از بی عدالتی در اصل آزمون کنکور سراسری دارد.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازهمشهری آنلاین، طبق گفته عاملی 84 درصد قبولی های کنکور در رتبه های زیر 3 هزار جزو سه دهک بالای درآمدی هستند.

حدود 86 درصد قبولی های رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی متعلق به سه دهک بالای اقتصادی بوده و سهم هفت دهک دیگر 14 درصد بوده است.

طبیعتاً امکاناتی از جمله مدارس خاص و غیردولتی، کلاس های فوق برنامه، معلم خصوصی و کتاب های کمک درسی در اختیار دهک های پایین جامعه نیست بنابراین سهم آنها در کنکور به مراتب کاهش می یابد و این قطعاً به معنای ضریب هوشی بالای دهک های 8، 9 و 10 جامعه و ضریب هوشی پایین نزد دهک های پایین نخواهد بود بلکه گویا هر که پول بیشتری داشته باشد، کیفیت آموزشی اش بالاتر می رود و شانس قبولی بیشتری در ورود به دانشگاه های تراز بالا دارد.

البته که همیشه هم استثناهایی وجود دارد و داوطلبانی هستند که به خاطر استعداد ذاتی خودشان موفق به قبولی در کنکور شدند اما به طور کلی طبق گفته کارشناسان آموزشی و کارشناسان کنکور، کتاب های درسی به تنهایی به هیچ عنوان نمی توانند منابع آموزشی کافی برای شرکت در کنکور باشند.

بنابراین بدون صرف هزینه های گزاف که گردش عجیب مالی برای ذینفعان دارد، شانس قبولی در کنکور هم کم خواهد بود.

ایران همزمان با آغاز ماراتن کنکور 1401 که از امروز به مدت 4 روز آغاز شده است، این موضوع را از نگاه های متفاوت یک معلم متوسطه دوم در تهران، یک معلم در سیستان و بلوچستان به عنوان نماینده ای از مناطق محروم و کارشناسی در زمینه کنکور مورد بحث و بررسی قرار داده است که در ادامه می خوانید؛ تنها 70 درصد از داوطلبان زیر 10 درصد تست صحیح زدند فرشاد مهرافشان مشاور کنکور و حوزه آموزش با انتقاد بر اینکه میان آموزش و پذیرش همخوانی نیست، می گوید: در ابتدا مشکلی که داریم این است که یک سازمانی به دانش آموزان درس می دهد و یک سازمان دیگر مسئول سنجش است.

در حالی که باید یک ارتباط قوی میان این دو باشد که متأسفانه نیست و نوع آموزش و پذیرش با هم همخوانی ندارد.

وی در ادامه اشاره می کند: از میانگین 500 هزار شرکت کننده گروه تجربی معمولاً حدود 200 هزار نفر صفر و منفی می زنند و درصدهای بالای 70 در این دروس به ندرت به بیش از دو هزار نفر می رسد.

در رشته ریاضی که واقعاً آمارها عجیب است، از حدود 140 هزار شرکت کننده معمولاً حدود 100 هزار نفر میانگین اختصاصی زیر 10 درصد دارند و درصدهای بالای 70 در هر درس نیز رقم دور از تصور است.

سؤال اساسی این است که با این همه مراکز آموزشی و برنامه های مختلف آموزشی چرا آمارها این چنین است، آیا آزمون های ما منطبق بر آموزش و چهارچوب آموزش و پرورش است؟ اگر هست این تناقض در چیست و اگر نیست چطور انتظار داریم دانش آموز ما در مناطق محروم با این غول های آموزشی رقابت کند و سهمی در دانشگاه های معتبر و آینده کشور داشته باشد.

بار دیگر توجه شما را به این نکته جلب می کنم که حتی مراکز بسیار عالی، مراکز تیزهوشان یا مدرسه ای مانند علامه حلی آن نتیجه لازمی که بعضاً مورد انتظار والدین و دانش آموزان است را کسب نخواهند کرد.

این نشان می دهد نگاه سازمان سنجش با نگاه آموزش و پرورش کاملاً متفاوت بوده و هر کدام راه خودشان را می روند.

در این میان جامعه بویژه قشر آسیب پذیر ضربه می خورند.

تقریباً می توان گفت قشر آسیب پذیر سهم بسیار کمی از دانشگاه های معتبر داشتند و در آینده نیز بدتر می شود.

این کارشناس کنکور می افزاید: واقعیت این است که سؤالات کنکور با آنچه در کتاب ‎های درسی وجود دارد، خیلی متفاوت است.

نمی توان گفت که تمام دانش آموزان و داوطلبان ما کم کاری می کنند؛ وقتی این آمارها را کنار هم می گذاریم، می بینیم که ربط چندانی به سختی و آسانی کنکور نداشته، بلکه به میزان امکانات بستگی دارد و مربوط به نوع نگاه به کنکوراست در حالی که تعداد زیادی از دانش آموزان امکانی برای رقابت ندارند.

با نوع آموزشی که در دبیرستان ها داده می شود امکان ندارد دانش آموزی در کنکور قبول شود وی در ادامه خاطرنشان می کند: سؤالات کنکور تحت هیچ شرایطی از کتاب های درسی نیست، در واقع با نگاهی که باید از کتاب های درسی باشد، نیست.

با نوع آموزشی که در دبیرستان ها داده می شود، امکان ندارد دانش آموزی در کنکور قبول شود، پس دانش آموز مجبور است از کتاب ها و کلاس های کنکور استفاده کند.

اینکه دانش آموزی بخواهد در کلاس های کنکور شرکت و کتاب تهیه کند نیاز به هزینه زیادی دارد و همه مردم توانایی هزینه کردن را برای این موارد ندارند.

مهرافشان کارشناس آموزشی می گوید: نباید فقط استثناها مثل کسانی که با وجود زندگی در منطقه محروم، موفق به کسب رتبه تک رقمی می شوند را مورد توجه قرار داد.

در مناطق محروم مدارسی از سوی وزارت نفت، بنادر و.

ساخته می شوند.

هزینه های زیادی از سوی شرکت نفت برای این مدارس صرف شده و قبولی دانش آموزان آنها در دانشگاه ها به گونه ای اطلاع رسانی می شود که گویی، سهم قبولی مناطق محروم در کنکور زیاد است.

به عنوان مثال چند سال پیش در ایرانشهر شش نفر در رشته پزشکی قبول شدند اما نگفتند که پشت پرده قبولی این شش نفر چه بوده است؟ این افراد اصلاً در رقابت نبودند و یک سهمیه ای برای این شهر از قبل تعیین شده بود.

این کارشناس کنکور در پایان خاطرنشان کرد: با امکانات موجود، نظام پذیرش ما تحت هیچ شرایطی عادلانه نیست.

با مصوبه جدید هم دردی دوا نمی شود و همه با قوانین جدید کنکور مخالف اند، وقتی که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با این مصوبه مخالف است.

اگر مصوبه 1402 اجرایی شود همان یکی دو درصد موارد استثنا را هم دیگر نخواهیم داشت.

مشکل اصلی نظام آموزشی ما این است که دانش آموزان نخبه را از مدارس به بهانه های مختلف جدا کردند در این میان اما معلمان تبعیض هایی که در مدارس دولتی نسبت به دانش آموزان در کنکور اعمال می شود را به خوبی درک می کنند و این مسأله کاملاً برای آنها ملموس است.

علیرضا شابدین یکی از معلمانی است که سال ها در مقطع متوسطه دوم تدریس کرده و برای شرکت در کنکور در کنار دانش آموزان خود بوده است.

شابدین معلم فیزیک مقطع متوسطه دوم دبیرستان شهید علی محمدی در واکنش به اظهارات شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی براینکه 84 درصد از پذیرفته شدگان کنکور از دهک های 8، 9 و 10 هستند.

به یکی از علت های مهم آن که جدایی دانش آموزان با استعداد و نخبه از مدارس عادی است، اشاره می کند و می گوید: من به عنوان معلم رسمی آموزش و پرورش که 28 سال سابقه دارد می خواهم برخی واقعیت ها را به شما بگویم.

درصد مدارس غیرانتفاعی که سیاستگذاری آموزش و پرورش را در دست گرفته اند خیلی زیاد نیست؛ مشکل اصلی نظام آموزشی ما این است که دانش آموزان نخبه را از مدارس به بهانه های مختلف جدا کردند.

من چند عامل را موجب افت آموزشی در سیستم آموزش کشور می دانم اول اینکه مدارس دولتی از مرکز توجه خارج شده و هیچ اهمیتی به آنها داده نمی شود.

وی می افزاید: در هر شهری یک تعداد مدارس نمونه و تیزهوشان راه اندازی شد و طبیعتاً دانش آموزان آنها هم نتیجه بهتری می گیرند و ما بقی آنها هم به مدارس دولتی راه می ‎یابند.

افرادی که از نظر تمکن مالی سطح پایین تری دارند، امکان استفاده از کلاس های آموزشی برای ورود به تیزهوشان را نداشتند، ضمن اینکه تمام مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی شهریه می گیرند و این تبدیل به یک منبع درآمد شده است.

این معلم مدرسه در ادامه توضیح می دهد: در کنار اینها، مؤسسات کنکوری مثل قارچ ثبت شده است.

کتاب هایی که برای مقطع ابتدایی نوشته شده را ملاحظه کنید آیا یک دانش آموز پنجم ابتدایی باید درگیر این مسائل شود؟ وی به حذف یک مدرسه دولتی برای حفظ مدارس غیردولتی اشاره می کند و توضیح می دهد: ما در منطقه دو یک مدرسه دولتی به نام شهید بهشتی با مدیریت فوق العاده داشتیم که هر سال 10 تا 15 نفر در رشته پزشکی از این مدرسه پذیرفته شده و چندین نفر رتبه زیر هزار در رشته ریاضی کسب می کردند.

اما پس از مدتی این مدرسه را منحل کردند زیرا موجب تعطیلی چندین مدرسه غیرانتفاعی منطقه دو تهران شده بود.

به همین خاطر است که اصلاً برای آنها آموزش مهم نیست و آنچه اهمیت دارد فقط و فقط بیزنس است.

سال اول شیوع کرونا طبق آماری که سازمان سنجش اعلام کرد حتی یک نفر رتبه زیر هزار از مدرسه دولتی نبوده است! برخی خانواده ها بیش از 200 میلیون تومان در سال برای کلاس کنکور هزینه می کنند وی ادامه می دهد: ما دانش آموزان بااستعدادی داریم که شاید وضع مالی خوبی نداشته باشند اما در مدرسه تیزهوشان پذیرفته شده اند، به هر حال برای مدارس تیزهوشان هزینه های مضاعفی شده است که این هزینه برای مدارس عادی صرف نمی شود.

ژ آن کسی هم که شریف رفته لزوماً با پول نرفته اما خیلی از آنهایی که به دانشگاه تهران، دانشگاه شریف و امیرکبیر راه پیدا کردند به خاطر تمکن مالی خانواده هایشان بوده و البته استعداد هم داشته اند اما موضوع این است که شاید یک عده با استعدادتر از آنها بوده اند اما چون امکانات نداشتند نتوانستند به دانشگاه های برتر بروند.

البته افرادی هستند که خانواده های آنها بیش از 200 میلیون تومان در سال برای کنکور هزینه می کنند ولی فرزندشان نهایتاً دانشگاه آزاد پذیرفته می شود برای همین حتماً استعداد هم وجود دارد.

نمی توان گفت پول به تنهایی باعث پیشرفت می شود.

بنابراین آنچه که در سیستم آموزشی ما وجود ندارد، برابری است.

این معلم به راهکاری برای رفع تبعیض در آموزش کشور اشاره می کند و می گوید: اولین کاری که می توان کرد این است که آزمون های مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان را بردارند و مدارس عادی شوند، امکانات به مدارس به شکل متوازن توزیع شود و اینگونه نباشد که دانش آموز به دنبال مدرسه بگردد بلکه در نزدیک ترین مدرسه در محل زندگی خود ثبت نام کند.

تحصیل دانش آموز در یک مدرسه قوی موجب ایجاد انگیزه در او خواهد شد اما اگر یک مدرسه ضعیف باشد قطعاً روی او هم تأثیر منفی خواهد گذاشت.

شابدین می گوید: 90 درصد آنهایی که تمکن مالی دارند، در واقع پدر و مادرانی هستند که هزینه می کنند در حالی که فرزندشان تلاشی نمی کند و انگیزه ای ندارد.

اگر فقط 10 درصد از این هزینه را صرف مدارس دولتی می کردند بهتر بود، حتی آنها قدردان کمک ها هم هستند.

اما آیا برنامه ای برای این مسأله و همچنین ارتقای آموزش در نهادی مانند شورای عالی انقلاب فرهنگی وجود دارد؟ خیر.

حتی باید از مدیران مدرسه پرسید که آیا برای ارتقای آموزشی برنامه دارند؟ هیچ کدام برنامه ای برای ارتقا ندارند.

اگر یک عزم جدی برای ساماندهی آموزشی وجود داشته باشد، می توان 10 ساله وضعیت آموزشی کشور را بهبود داد.

وی در ادامه به تأثیر وضعیت معیشتی بر انگیزه معلمان اشاره می کند و می گوید: وضع معیشتی، معلمان کادر آموزشی مدرسه را بی انگیزه و خسته کرده است حتی اگر یک برنامه عالی هم نوشته شود برای اجرای آن نیاز به نیروی با انگیزه داریم.

اگر همین امسال رتبه بندی معلمان اجرایی می شد به جرأت می توان گفت که 60 تا 70 درصد نیروها خودشان را بازنشسته می کردند زیرا همه یا 29، 30 سال یا حتی بیشتر سابقه دارند.

این معلم مدرسه در ادامه درباره علت مهاجرت دانشجویان دانشگاه های برتر بیان می کند: یکی از دلایل مهاجرت فارغ التحصیلان دانشگاه شریف، تهران و امیرکبیر، مدارس تیزهوشان هستند.

شخصیت بچه ها در آنجا به صورتی شکل گرفته که تصور می کنند یک تافته جدا بافته هستند.

جای پرورش به معنای واقعی از ورزش گرفته تا میهن دوستی و اعتقادات مذهبی درست، نه سیاسی، در مدارس خالی است تا دانش آموزان بدانند تفاوتی با دیگران ندارند.

فرصت آموزش را فراهم کردیم، عدالت آموزشی را نه! یک معلم دیگر که سال هاست در مناطق محروم به دانش آموزان مقطع متوسطه دوم درس می دهد گلایه های متفاوتی از بی عدالتی هایی که نسبت به دانش آموزان مناطق محروم می شود، دارد.

فرهاد گنج بخش معلم و فرهنگی فعال حوزه آموزش در این باره می گوید: ما توانستیم در کشور با وجود سال ها تلاش برای اینکه آموزش به اقصی نقاط کشور ما برود، فقط فرصت آموزشی را فراهم کنیم و متأسفانه در عدالت آموزشی موفق نبودیم.

آنچه در پذیرش کنکور در دانشگاه های برتر می بینیم این است که عدالت آموزشی وجود ندارد.

علل مختلفی در موفقیت دانش آموزان تأثیر دارد، تنها استعداد تحصیلی و تلاش دانش آموزان در این مسأله عامل موفقیت نیست و عوامل دیگری هم نقش دارند مثل میزان تحصیلات والدین یا ارزش های فرهنگی که دانش آموز در آن شرایط زندگی می کند.

وی می افزاید: در کنار اینها یک سری عوامل و پارامترهای دیگر هستند که نقش پررنگ تری از معیارهایی که گفتم دارند که مهمترین شان بحث اقتصاد خانواده ها است.

در سیستان و بلوچستان فقر و محرومیت مالی قابل ملاحظه است که به یک عقب ماندگی تاریخی برمی گردد.

بحث دیگر اشتغال و شرایط پدر و مادر دانش آموز است که متأسفانه شرایط شغلی پدر و مادرها نیز در این استان مانند سایر استان ها نیست.

این معلم سیستان و بلوچستان اشاره می کند: در بررسی هایی که سازمان سنجش و شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام دادند نشان می دهد، میانگین معدل امتحان نهایی در استان های محروم مانند سیستان و بلوچستان از میانگین معدل کشوری بالاتر بوده است.

همین دانش آموزانی که در معدل امتحان نهایی موفق عمل کردند در کنکور سراسری چندان موفق نبودند.

گنج بخش درباره علت این اتفاق توضیح می دهد: دانش آموزان ما مستعد و درس خوان هستند اما وقتی بحث کنکور سراسری می شود در رقابت با خانواده هایی قرار می گیرند که امکانات خوبی برای فرزندان خود فراهم کرده اند.

برخی والدین از همان کودکی در رویه آموزش، کنکور را مدنظر قرار می دهند به همین خاطر آنها از همان ابتدا با شیوه های تست زنی و فن و فنون آن آشنا می شوند.

در حالی که متأسفانه دانش آموزان مستعد ولی کم درآمد استان ما از برنامه ها و امکانات آموزشی مطلوب محروم اند.

ما در مدارس دولتی کلاس فوق برنامه نداریم ولی در مدارس غیردولتی فوق برنامه ها برگزار می شود.

اغلب بچه های سیستان و بلوچستان در مدارس عادی هستند و متأسفانه در این مدارس نیز کیفیت چندان مطلوب نیست، همچنین حجم کتاب ها آن طور که باید و شاید جوابگوی دانش آموزان نبوده و میزان ساعات درسی در مدارس دولتی از مدارس غیردولتی کمتر است.

برخی کتاب های دانش آموزان مناطق محروم مربوط به سال های گذشته است این فرهنگی فعال حوزه آموزش ادامه داد: حتی برخی کتاب های دانش آموزان مربوط به سال های قبل است.

در سیستان و بلوچستان که کتاب ها رایگان توزیع می شود، ما بعضاً شاهدیم کتاب دانش آموزان مربوط به سال های گذشته است که متأسفانه این موجب عدم اجرای عدالت آموزشی خواهد بود.

متأسفانه دانش آموزان مستعد ولی کم درآمد، سهم قبولی شان در کنکور 2 درصد هم نیست و واقعاً 98 درصد از دانشجویانی که در دانشگاه های برتر قبول می شوند از مدارس خاص مانند غیردولتی، سمپاد و نمونه دولتی هستند.

وی درباره تأثیر شانس کم دانش آموزان مناطق کم برخوردار در دانشگاه های برتر گفت: این بی عدالتی موجب سرخورده شدن دانش آموز می شود تا از استعدادش در راستای تخصصی که مورد نیاز جامعه است در آن استفاده نشود.

یکی از ایراداتی که به کنکور وارد است که تمام 12 سال تحصیل در این چهار ساعت سنجش می شود.

گنج بخش اظهار داشت: در کنکور سال 1402 بحث 40 درصد سوابق پررنگ تر شده است ولی آن هم تبعات خودش را هم دارد.

در حال حاضر هم دانش آموزی که مستعد است ولی نمی تواند در کنکور تخصصی قبول شود وهم دانش آموزی که کم درآمد است هر دو سرخورده شده و از کنکور دلزده می شوند.

به نظر ما این کنکور مانند غذایی است که نباید زیاد شور و نباید زیاد کم نمک باشد.

نباید خانواده ای که در منطقه محروم است به خاطر بحث اقتصاد خانواده اش از چرخه خارج شود.

مشاغل کاذب در استان های مرزی مانند سیستان و بلوچستان زیاد است.

اینها تبعاتی است که متأسفانه از عدم توسعه عدالت آموزشی در استان های محروم رخ می دهد.


کلید واژه ها: دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی - کنکور - دهک های پایین - شورای عالی انقلاب فرهنگی - آزمون کنکور سراسری - شورای عالی انقلاب - درصد - پولدارها - سعیدرضا عاملی - انقلاب فرهنگی - کنکور سراسری - کاهش می یابد - آزمون کنکور - جامعه - عاملی - 3 هزار - دندانپزشکی - شورای عالی - بی عدالتی - مدارس خاص - هزار - داروسازی - رتبه - کمک درسی - اقتصادی - فرزندان - همشهری - عدالتی - فرهنگی - سراسری

آخرین اخبار سرویس:
(ویدیو) بذله و شوخی هوشنگ ابتهاج در دانشگاه مریلند واشنگتن

رییس دانشگاه کوثر بجنورد منصوب شد

عضو هیئت علمی دانشگاه اراک در میان یک درصد دانشمندان پراستناد برتر جهان

صعود دانشگاه تهران به جمع 300 دانشگاه برتر جهان

هیات امنای تامین اجتماعی افزایش حقوق بازنشستگان را پذیرفتند

پرتاب موفقیت آمیز ماهواره «خیام»

گسترش همکاری های پارک علم و فناوری کازان روسیه با دانشگاه شهید بهشتی

وزاری عضو هیات امنا افزایش حقوق بازنشستگان تامین اجتماعی را پذیرفتند

انتخاب رشته کنکوری ها تا 22 مرداد ادامه دارد

آخرین جزییات پذیرش دانشجوی بورسیه شغلی در دانشگاه یزد

حمایت از مدال آوران المپیادهای دانش آموزی از پروژه های بزرگ معاونت علمی است

حمایت ویژه از مدال آوران المپیادهای دانش آموزی و رتبه های برتر کنکور

امضای توافقنامه سه.جانبه حمایت از برگزیدگان المپیاد های دانش آموزی و نفرات برتر کنکور

ستاری: جهت جلوگیری از خروج نخبگان باید جامعه نخبگانی شکل گیرد

میکروب ها همه جا هستند حتی در فضا

پرداخت تسهیلات ویژه به رتبه های 2 رقمی کنکور سراسری

ارائه تسهیلات ویژه به رتبه های دو رقمی کنکور سراسری 1401

وزیر علوم خبر داد: حمایت ویژه از رتبه های برتر کنکور برای رقم خوردن مرجعیت علمی کشور

جزییات طرح وزارت علوم و بنیاد ملی نخبگان در حمایت از رتبه های برتر کنکور

اشتغال نفرات برتر کنکور تضمین شد

پذیرفته شدگان آزمون سراسری درسیستان وبلوچستان به دنبال مشاوره انتخاب رشته

افشای راز زیبایی “مهتاب کرامتی” در 50 سالگی

جزییات تفاهم نامه حمایتی وزارت علوم و معاونت علمی ریاست جمهوری از برگزیدگان کنکور/ تضمین آینده شغلی نخبگان از سوی دولت

فراخوان رویداد «ایده شو» با موضوع روش های هوشمند کاهش مصرف انرژی

به این دانشجویان حقوق پرداخت می شود

پرداخت تسهیلات ویژه به رتبه های دو رقمی کنکور سراسری 1401

تصویب طرح ویژه جذب رتبه های برتر کنکور

تصویب طرح ویژه جذب رتبه های برتر کنکور

ویدئویی از شعرخوانی پراحساس هوشنگ ابتهاج در واشنگتن

پذیرش دانشجو بر اساس سوابق تحصیلی در دانشگاه آزاد لرستان

زمان بندی فراخوان جذب هیات علمی آبان 1401 وزارت علوم اعلام شد / آغاز ثبت نام داوطلبان از آذر

استخدام مشاور مهاجرت و اعزام دانشجو در آتیه آفرینان ایرانیان در فارس

بررسی راهکار های ارتقا وضع دانش آموختگان دکتری پژوهش، فناور محور

امسال، پردرآمدها در کنکور قبول شدند/ افرادی که در ماه های اخیر فریاد وا عدالتا سر دادند و ما را متهم به بی عدالتی میکردند، از وضع موجود حمایت می کنند؟

حمله تند و شدید بهنوش بختیاری به سحر قریشی تو یک زن...

توهین و متلک سنگین بهنوش بختیاری به سحر قریشی تو یک زن...

بهنوش بختیاری در حرم امام رضا(ع)

انتشار کارنامه نهایی کنکور در هفته اول مهر

نتایج نهایی کنکور کارشناسی ارشد گروه پزشکی شهریور اعلام می شود

نتایج نهایی کنکور کارشناسی ارشد گروه پزشکی شهریور اعلام می شود

استخدام مسئول دفتر با بیمه، پاداش در آینده سازان پیشتاز فرتاک در تهران

تصویب طرح ویژه جذب رتبه های برتر کنکور سراسری توسط وزارت علوم، بنیاد ملی نخبگان و معاونت علمی ریاست جمهوری

ماهواره خیام در یکی از شرکت های روسی ساخته شده است!

پذیرش دانشجو در دانشکده علوم قرآنی شاهرود

مهلت انتخاب رشته با آزمون دانشگاه ها تا 22 مردادماه

هوشمندسازی زندان های گیلان

طرح سازمان فضایی برای ارتقای قابلیت اطمینان پرتاب ماهواره های بومی

تصویب طرح ویژه جذب رتبه های برتر کنکور

برگزاری سمپوزیوم بین المللی مهندسی سلول و بافت در البرز

بررسی راهکارهای توانمندسازی اعضای هیات علمی پژوهشی

اعلام زمان بندی فراخوان جذب هیات علمی وزارت علوم در آبان 1401

عضو هیات علمی دانشگاه اراک در جمع یک درصد دانشمندان پراستناد برتر جهان

رییس دانشگاه پیام نور کشور از خبرگزاری تسنیم در بیرجند بازدید کرد+ عکس

ایجاد26 پایگاه انتخاب رشته تحصیلی دانشگاه

مهلت ثبت نام رشته های تحصیلات تکمیلی پردیس ارس دانشگاه تهران امروز به پایان می رسد

پژوهشگاه ژنتیک، میزبان مدال آوران المپیادی کشوری و جهانی

ناسا اشیاء عجیبی را در سیستم نمونه برداری مریخ نورد استقامت کشف کرد

تصویب طرح ویژه جذب رتبه های برتر کنکور توسط وزارت علوم، بنیاد ملی نخبگان و معاونت علمی ریاست جمهوری

دانشگاه بناب در 9 رشته مهندسی و ریاضی بدون کنکور دانشجو می پذیرد

سهمیه دانشگاه فرهنگیان چقدر شد؟

تبیین روانشناسانه هفت فراز صحیفه سجادیه

شوخی عجیب و توهین آمیز جواد رضویان با قد سیامک انصاری | واکنش سیامک چه بود ؟ + ویدئو

فعالیت 24 پایگاه انتخاب رشته در هرمزگان

نگاهی به کارنامه 11 ماهه وزارت علوم در دولت سیزدهم

اهانت به قرآن کریم، اهانت به حقیقت، درستی و راستی است

برگزاری چهارمین رویداد جهت گیری تخصصی در شهریورماه

حضور مستقل شرکت های دانش بنیان ایرانی در نمایشگاه مسکو

استخدام گرافیست در یک شرکت معتبر در تهران

مهلت ثبت نام رشته های تحصیلات تکمیلی دو پردیس دانشگاه تهران امروز به پایان می رسد

تجهیزات مورد نیاز برای امنیت امتحانات نهایی هنوز خریداری نشده است/ ساماندهی سهمیه های کنکور در سال آینده

اولویت خوابگاه در سال جدید تحصیلی در دانشگاه های تهران + جزییات

تبیین روانشناسانه از هفت فراز صحیفه سجادیه

توصیه رییس سازمان سنجش: برای انتخاب رشته فریب تبلیغات موسسات در فضای مجازی را نخورید

ثبت نام هنرجو در انتخابات کمیته ملی المپیک

فضا در تسخیر دانش ایرانی

پذیرش دانشجو در دانشکده علوم قرآنی مشهد

نکات مهم در انتخاب رشته کنکور سراسری

رؤیافروشی های مافیای مشاوره انتخاب رشته

حسینیه هیئت سینه زنی 72 تن اسدآبادی خرم آباد احداث می‎شود

رسالت خبرنگاران تنویر افکار عمومی در کنار صیانت از نشر اطلاعات است

توصیه رییس سازمان سنجش به داوطلبان آزمون سراسری / برای انتخاب رشته فریب تبلیغات موسسات در فضای مجازی را نخورید

رؤیافروشی های مافیای مشاوره انتخاب رشته / انتخاب رشته هایی که میلیونی آب می خورد!

فضا در تسخیر دانش ایرانی

تشخیص سلول های سرطانی با کمک ملخ ها

تشخیص سلولهای عصبی با میکروسکوپ ساخت دانشمند ایرانی

دفترچه انتخاب رشته دانشگاه آزاد منتشر شد

آمار تعجب برانگیز از قبولی پردرآمدها در کنکور | 86 درصد قبولی رشته های پرطرفدار پزشکی از سه دهک اول بودند

یک نکته حیاتی برای داوطلبان کنکور 1401!

86درصدقبولی رشته های پرطرفدار پزشکی سال 99 از سه دهک اول بودند

یک مسئول: 86 درصد قبولی رشته های پرطرفدار پزشکی سال 99 از سه دهک اول بودند

ببینید: ویدیوی لحظه پرتاب ماهواره ایرانی خیام به فضا

دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور: 86 درصد قبولی رشته های پرطرفدار پزشکی سال 99 از سه دهک اول بودند

پرتاب ماهواره خیام یک نقطه عطف در همکاری های ایران-روسیه است

تعجب استاد دانشگاه لایبنیتز هانوفر؛ چرا در ایران با خودرو تا رودخانه و ساحل می روند؟! + فیلم

بازتاب سخنان رحیم پور ازغدی در فضای مجازی

آغاز ثبت نام پذیرش بدون آزمون دانشگاه آزاد

سلفی جالب و متفاوت «هانیه توسلی» با گربه اش/ عکس

بیست و دوم مردادماه پایان مهلت انتخاب رشته کنکورسراسری

ویدیو کامنت| فضا در تسخیر دانش ایرانی

استایل گنگ و خفن «اشکان خطیبی»/ عکس

صدر نشینی پولدارها در کنکور! | چند درصد رتبه های زیر 3 هزار برای فرزندان پولدارهاست؟

صدر نشینی پولدارها در کنکور! | چند درصد رتبه های زیر 3 هزار برای فرزندان پولدارهاست؟