مطالب مرتبط:
هشدار سردار سلامی به اسراییلی ها بعد از فوت سردار حجازی: شنیدم که شادمان هستید، شاد نباشید؛ ناپدید خواهید شد
هشدار سردار سلامی به اسراییلی ها بعد از فوت سردار حجازی: شنیدم که شادمان هستید، شاد نباشید؛ ناپدید خواهید شد
هشدار سردار سلامی به اسراییلی ها بعد از فوت سردار حجازی: شنیدم که شادمان هستید، شاد نباشید؛ ناپدید خواهید شد
هشدار فرمانده سپاه به اسراییل بعد از فوت سردار حجازی: شادمادن هستید؟ شاد نباشید
هشدار سردار سلامی به اسراییلی ها بعد از فوت سردار حجازی: شنیدم که شادمان هستید، شاد نباشید؛ ناپدید خواهید شد
-3 5 + 1
یارانه ها
مسکن مهر
قیمت جهانی طلا
قیمت روز طلا و ارز
قیمت جهانی نفت
اخبار نرخ ارز
قیمت طلا
قیمت سکه
آب و هوا
بازار کار
افغانستان
تاجیکستان
استانها
ویدئو های ورزشی
طنز و کاریکاتور
بازار آتی سکه
دوشنبه، 30 فروردین 1400 ساعت 19:352021-04-19اجتماعي

غصه های شاد


شبکه ای که قرار بود 15 میلیون دانش آموز در بستر آن آموزش ببینند اما همچنان نطفه ضعیف این شبکه به شکل کودک یک ساله ناقصی به حیات خود ادامه می دهد.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازخبرگزاری مهر"، رسالت نوشت: حالا که بالغ بر یک سال از آموزش غیرحضوری در ایام کرونایی و رونمایی از شبکه آموزشی شاد می گذرد، شاید فرصت مناسب تری برای نقد آن باشد.

شبکه ای که قرار بود 15 میلیون دانش آموز در بستر آن آموزش ببینند اما همچنان نطفه ضعیف این شبکه به شکل کودک یک ساله ناقصی به حیات خود ادامه می دهد.

در این مدت، به گفته قاطبه کارشناسان آموزشی بسیاری از مدارس و معلمان به دلیل ناکارآمدی شاد ترجیح دادند از بسترهای دیگری برای آموزش خود استفاده کنند.

اما الزام آنان به احراز هویت در این پلت فرم ملی باعث شده است، وزیر آموزش پرورش در پیام خود به مناسبت سالروز تأسیس شبکه شاد با دستاورد ملی خواندن آن بگوید: بیش از سی میلیارد پیام و یازده میلیارد فایل در محیطی امن و سالم با حضور فعالانه افرادی با هویت های مشخص، مبادله شده است.

شاد یک پاسخ خلاقانه بومی به یک نیاز ملی بود که شبکه دوازده میلیونی معلمان ‎و دانش آموزان را به هم مرتبط و استمرار آموزش را فراهم کرد.

شاد توانمندی معلمان و دانش آموزان را برای فعالیت آموزشی در فضای مجازی، بهبود بخشید.

اما آیا واقعیت همینی است که آقای وزیر می گوید؟ این را باید از خانواده ها و معلمین پرسید.

منتها پیش از یافتن پاسخ این پرسش باید یادآوری کرد که حتی رونمایی از نسخه دوم و ارتقا یافته شاد در شهریور 99 که به اذعان سیدحسن الحسینی- مسئول مستعفی این شبکه، تعاملی تر شده و به برنامه های آموزشی در فضای مجازی نظم مدرسه ای بخشیده و دارای دسترسی گسترده و آسان به محتواهای آموزشی است و برنامه های فوق برنامه در آن موجود است و از قابلیت کنترل تکالیف، تعبیه سیستم کارنامه و اعلام نتایج به خانواده ها بهره مند شده ، همچنان نتوانسته رضایت والدین و دانش آموزان و معلمان را جلب کند و آنان هرروز با مشکلات عدیده ای مواجه می شوند، این را وقتی بهتر متوجه می شویم که پای صحبت کارشناسان آموزش وپرورش می نشینیم تا شاد را فارغ از آمار و ارقام هیجان آور وزارتخانه ای کمی عینی تر و واقعی تر ببینند و از پیدا و پنهان این مولود یک ساله خبر بدهند.

فراهم نشدن حداقل نیاز مدارس توسط شاد محمد داوری، کارشناس ارشد آموزش وپرورش و سخنگوی سازمان معلمان با بیان این که شبکه شاد حداقل های موردنیاز مدارس را نیز فراهم نکرده است، تنها نقطه قوت این شبکه را در حوزه اداری دانسته و به رسالت می گوید: شبکه شاد در این دو، سه ماه اخیر که نسخه جدیدش ارتقا پیدا کرده است و آن را رونمایی کردند، مقداری بهتر شده است اما در پایان سال تحصیلی گذشته در حوزه آموزش یعنی ارتباط معلم و دانش آموز نقش چندانی نداشت.

هرچند در حوزه ارتباطات اداری یعنی ارتباط پرسنل اداری با یکدیگر و پرسنل اداری با کادر اداری مدارس کارکرد خوبی داشت و حتی می توان گفت ارتباط مدارس را با ادارات و ادارات را با وزارتخانه تسریع کرد.

چراکه قبلاً سیستم بخشنامه ای بود و سرعت عمل کند بود.

می شود گفت بزرگ ترین وجه مثبت و نقطه قوت شبکه شاد در حوزه اداری بود.

در حوزه آموزش یعنی ارتباط دانش آموز و معلم باهم در یک ساعت مشخص، ارائه یک موضوع درسی توسط معلم و پرسش و پاسخ، انجام ارزیابی مرحله ای زیرا همان طور که می دانید ارزشیابی تنها فصلی نیست و هر جلسه برای ورود به موضوع بعدی یک مرحله ارزیابی دارد، ارسال فعالیت های دانش آموزان و بررسی آن و بررسی مرحله به مرحله سطح عملکرد پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و همچنین برقراری ارتباط صوتی، تصویری و متنی، همه این ها بسیار کم و در حد حداقل های ممکن توسط شاد امکان پذیر بود.

مدارس نیز از راهکارها و سامانه های دیگری استفاده کردند و شاد به طورکلی نتوانست سامانه ای باشد برای پاسخگویی به نیاز آموزش غیرحضوری مدارس.

از الزام مدارس به حضور در شاد تا آمار و ارقام گول زننده داوری معتقد است الزام مدارس به حضور در شبکه شاد یکی از نتایج اش شکل گیری آمار و ارقام غیرواقعی و تصور مفید بودن این شبکه برای سطوح بالاتر وزارتخانه اعم از وزیر و مسئولین آموزش وپرورش بود: خوشبختانه الزام بود اما اجبار نکردند، که چنانچه اجبار می کردند نتایج فاجعه بار می شد.

اما همین الزامی که کردند باعث به وجود آمدن آمار و ارقام گول زننده و منحرف کننده شد.

یعنی گفتند همه باید در شاد احراز هویت شوند و دانش آموزان و معلم ها وارد شدند، در این حالت وزیر و مسئولین آموزش وپرورش با خود گفتند خب مثلاً 80 در صد از شاد استفاده می کنند.

این استفاده نبود، این تنها ورود بود.

حتی در همان آمار هم بنا به گفته خودشان 20 تا 30 درصد حتی احراز هویت هم نشده بودند و تا الان هم نشدند.

حالا یا اینترنت ندارند، یا گوشی ندارند یا اصلاً سواد رسانه ای دیجیتال برای ورود ندارند.

هر چه که هست همچنان حدود 20 در صد دانش آموزان حتی وارد این فضا نشده اند.

از این 70 تا 80 درصدی که وارد شدند نیز حدود 20 تا 30 درصد فقط احراز هویت شده اند یعنی فعال نیستند.

از آن 30 تا 40 درصدی که باقی می ماند نیز تنها 20 درصد نسبتاً فعال هستند و 20 درصد هم فعالیت بیشتری نسبت به این ها دارند.

من خودم معلم هستم و 10 تا کلاس دارم و دریکی از سامانه های خصوصی که حالا نمی خواهم نام ببرم و امکانات خوبی دارد کلاس هایم را برگزار می کنم بعد به دانش آموزانم می گویم برای این که شاد بدون استفاده نباشد، تکالیف خود را آنجا بفرستید.

خب من 500 تا دانش آموز دارم هرکدام در حد یک تکلیف هم بفرستند آمار داده های وزارتخانه بالا می رود و می گویند این همه در شاد حضور پیدا کردند و در آمار است که چند میلیارد پست گذاشته شده است.

این ها گول زننده است.

مثلاً من به دانش آموزانم می گویم هرکدام یک تکلیف بگذارید، یک فایل صوتی بگذارید، یک پی دی اف و یک ورد بگذارید.

این حداکثر استفاده ای است که از شاد می شود.

درنتیجه از کیفیت و کاری که شاید وزیر و مدیران ارشد وزارتخانه فکر می کنند پشت این آمار و ارقام نهفته است خبری نیست.

ببینید ما در وزارتخانه بیش از 31 اداره کل و بیش از 700 منطقه آموزشی داریم، دوسوم نیروهای آموزش وپرورش نیروهای پشتیبانی هستند یعنی به ازای هر 3 معلم، 2 نیروی اداری داریم.

این ها از واقعیت های مدارس بسیار فاصله دارند.

هر چه از این هرم بالاتر می رویم، هم فاصله ها زیادتر می شود و هم تصورات غیرواقعی تر.

از همان گزارش اولیه ای که از مدرسه به منطقه ارسال می شود صحنه سازی و سندسازی غیرواقعی شکل می گیرد تا اداره و ازآنجا به اداره کل و از اداره کل به وزارتخانه و ازآنجا نیز به وزیر.

به وزیر که می رسد تصویر بسیار سفید است و هر چه پایین تر می آید تصویر سیاه است.

گزارش سازی ها بر اساس چارچوب های خشک، فنی، بدون کمترین ارتباط با واقعیت های کف مدرسه و ارتباط دانش آموز با معلم است.

ببینید آموزش وپرورش و فرآیند تعلیم و تربیت در ارتباط معلم و دانش آموز شکل می گیرد.

ما باید ببینیم آنجا چه اتفاقی می افتد و واقعیت این است که در آنجا خیلی شاد نتوانسته کمک کند تا اتفاق خوبی بیفتد.

آموزش وپرورش بستر و آمادگی لازم برای آموزش آنلاین ندارد سخنگوی سازمان معلمان بر این باور است آموزش وپرورش ما به دلایلی نه تنها بستر و آمادگی آموزش آنلاین را ندارد اصلاً شرایط ایجاد یک نظام آموزشی پویا، پرتحرک، خلاق و کارآمد را ندارد و تنها با تغییر مدیریت می توان به صورت جدی در بحث آموزش آنلاین به توفیقاتی دست پیدا کرد: اولا امر آموزش و تعلیم و تربیت امر ساختاری، متمرکز، دستوری و بخشنامه ای نیست.

بلکه یک امر کاملاً متنوع، متصل و متکی بر خلاقیت های مدارس، معلمان و مدیران است.

تعلیم و تربیت یعنی مدیر مدرسه، معلم، فضای مدرسه و خلاقیت های کلاس و نوآوری های ارتباط بین معلم و دانش آموز.

درنتیجه چنانچه این مسائل در آموزش وپرورش دیده نشود یعنی هرم معکوس باشد، هر چه قدر وزیر با معاونین خود جلسه بگذارد و فکر کنند می توانند برای یک کشور 80 میلیونی با 15 میلیون دانش آموز که 30 میلیون والدین دارند و 1 میلیون فرهنگی و مجموع اش 46 میلیون نفر می شود، دستوری را صادر کنند که موبه مو تا دل خانه ها و مدارس اجرا شود و کیفیت آموزش را هم بالا می برد، باید گفت این گونه نیست.

اتفاقاً برعکس مانع نوآوری ها و خلاقیت ها می شود.

لذا ما به خاطر ساختار متمرکز، فرسوده، گسترده، تنبل، سنگین و حجیم آموزش وپرورش آمادگی یک کار بزرگ، اساسی، حساس و تخصصی و مدرن تحت عنوان آموزش غیرحضوری را نداشتیم و بسیار ناتوان بودیم و این امر کاملاً هم ثابت شد.

اکنون نیز بعد از تجربه بیش از یک سال ثابت شده است که این ساختار و سیستم توان چنین کارهایی و کارهای مشابه آموزش آنلاین را نخواهد داشت.

ما برای این کار نیاز به مدیریت متفاوت داریم.

حالا که کرونا" این تلنگر را زد و هزینه هایی را به ما تحمیل کرد حداقل از دل این تحمیل یک فرصت بسازیم و امکانی را به وجود بیاوریم و آن هم این که آموزش غیرحضوری و مجازی را به عنوان آموزش مکمل برای نظام آموزشی خودمان حفظ کنیم.

راهکار هم این است که وزارتخانه فقط پشتیبانی و نظارت کند و بگوید مدارس هر خلاقیتی دوست دارند به خرج بدهند تا آموزش غیرحضوری را در کنار آموزش حضوری حتی در شرایط عادی داشته باشیم.

به عنوان مثال معلم مریض می شود، برف می بارد یا آلودگی هوا داریم، در این شرایط دیگر آموزش تعطیل نمی شود یا مثلاً کلاس تقویتی و جبرانی می خواهد برگزار شود و دانش آموز به هر دلیلی امکان حضور ندارد، معلم بتواند علاوه بر کلاس حضوری کلاس مجازی هم داشته باشد.

ما می توانیم به موازات آموزش حضوری و سنتی و آموزش متمرکز فیزیک محور، آموزش غیرحضوری متکی بر تکنولوژی و نرم افزارها و سخت افزارهای ارتباطی نیز داشته باشیم.

والدین دانش آموزان ناراضی ترین گروه از آموزش مجازی این کارشناس آموزش وپرورش ناراضی ترین گروه از آموزش مجازی را والدین می داند و در این خصوص عنوان می دارد: آموزش وپرورش باید می دانست در آموزش مجازی خانه، مدرسه اول شده است.

خب در این شرایط مدیریت همه کاره ای دانش آموز با پدر و مادر است.

آموزش وپرورش در این زمینه باید با صداوسیما همکاری می کرد، باید شبکه شاد را برای والدین فعال می کرد و آن ها را لحظه به لحظه آموزش می داد تا بتوانند شرایط را به خوبی مدیریت کنند.

اکنون ناراضی ترین گروه از آموزش مجازی والدین هستند چراکه هم خسته شده اند، هم ناتوان بودند و هم دانش و مهارت لازم را نداشتند به همین دلیل روزشماری می کنند آموزش مجازی تمام شود.

زیرا واقعاً کم آورده اند.

ازطرفی درست است والدین در این مدت متوجه اهمیت کار معلم شدند و فهمیدند مدیریت یک فرزند و دو فرزند در خانه چه قدر سخت است، لذا قدر عرضه و ارزش کار معلمی که 30 تا 40 دانش آموز را در کلاس مدیریت می کند دانستند اما در مقابل نتوانستند مکمل خوبی برای کادر اجرایی مدارس و معلم ها باشند.

اگر آموزش والدین از همان اسفند 98 جدی گرفته می شد حتی می توانست تبعات مثبت و ثمراتی داشته باشد که والدین برای همیشه دانش و مهارت و نگرششان در راستای نقش مکمل افزایش پیدا کند.

دانش آموزان مناطق محروم، فراموش شدگان آموزش غیرحضوری داوری غم انگیزترین بخش آموزش غیرحضوری را محروم شدن دانش آموزان مناطق محروم، حاشیه نشین و برآمده از دل خانواده های فقیر می داند و با اظهار امیدواری برای حضوری بودن کلاس ها در سال تحصیلی آینده بیان می دارد: امیدواریم سال های تحصیلی آینده در هر شرایطی حضوری باشد.

زیرا چنانچه آموزش غیرحضوری ادامه پیدا کند بیشترین آسیب را مناطق محروم و خانواده ای محروم می بینند و از آرزوی اصلی که تحقق عدالت آموزشی بوده است روزبه روز فاصله می گیریم.

فارغ از کیفیت آموزشی، حداقل ها باید برای این محرومان فراهم شود.

همین 20 تا 30 درصدی که می گوییم دسترسی ندارند و وارد شاد نشدند همین گروه هستند والا دانش آموزان تهرانی که از همان اسفند 98 موبایل و تبلت و لپ تاپشان را داشتند و مدارس هم ارتباطشان را برقرار کردند.

یا دانش آموزان غیرانتفاعی که مشکلی ندارند.

مشکل اصلی این 20 در صد پایین است.

فاصله گرفتن این گروه از آموزش تبعات خود را در آسیب های اجتماعی و سایر ابعاد آسیب ها نشان می دهد.

ما با آن حداقل های آموزشی که سابقا داشتیم، با آن آسیب ها مواجه بودیم، اکنون که همان حداقل ها را هم نداریم چه خواهد شد؟ آیا تربیت و سلامت را به یک اندازه فریاد کردیم؟ وی در پاسخ به این پرسش که آموزش وپرورش در یک سال گذشته برای 20 تا 30 درصد دانش آموزان فاقد دسترسی به آموزش مجازی چه می توانست بکند، می گوید: آموزش وپرورش در بعد مدیریتی آمار داشت یعنی می دانست این تعداد دانش آموز وجود دارد.

باید مدارس را الزام می کرد بروید این دانش آموزتان را پیدا کنید و رهایش نکنید.

می توانست طرح هایی بگذارد، مثل طرح پشتیبان که هر دانش آموز حاضر یک دانش آموز غایب را حمایت کند.

می توانست دستگاه ها و نهادهای دیگر را به کمک بگیرد.

ما حتی دستگاه های غیردولتی داریم که توانایی زیادی در حمایت و مدیریت بحران ها دارند.

آموزش وپرورش همچنین می توانست از ظرفیت های نهادهای مدنی، پایگاه های مذهبی و مردمی استفاده کند و آن ها را بسیج کند.

اما گویا زمانی که سیل می آید چون ما فاجعه را درک می کنیم به کمک می رویم اما بیشتر است یا تعداد کشته های شده های ناشی از ترک تحصیل که روح و روان و ذهنشان کشته شده است؟ این فاجعه عمیق تر از فاجعه بخش سلامت است.

منتها آن به چشم می آید، چراکه طرف می میرد و می بریم تشییع جنازه اش می کنیم اما این کودک نمرده است، مدرسه نرفته و به جایش رفته پشت چراغ قرمز و گدایی کرده است.

این مرگ وحشتناک تر است یا آن مرگ؟ مگر الان وزیر بهداشت فریاد نمی زند و از دولت گلایه و انتقاد نمی کند که دستگاه های مختلف همراه نبودند؟ خب وزیر آموزش وپرورش هم فریاد می زد و گله می کرد.

اصلاً فلسفه دولت چیست؟ فلسفه دولت این است که دستگاه های مختلف مکمل هم باشند.

در خصوص آموزش وپرورش برای دستگاه های دیگر اعم از وزارت کشور، وزارت بهداشت و وزارت ارتباطات وظیفه تعریف شده است و این ها قانونا وظیفه دارند به این وزارتخانه کمک کنند اما وزیر این مطالبه را نکرده است.

متأسفانه ضعیف عمل کردند.

خود شخص رییس جمهور نیز نسبت به بحث تربیت ضعیف عمل کردند.

ایشان باید هشدار می دادند که این کمتر از کرونا نیست.

آن بچه محروم و مظلومی که یک سال از آموزش محروم شده است به اندازه 5 سال آسیب های اجتماعی بهش وارد می شود و 5 سال طول می کشد تا این یک سال خلاء را جبران کند.

وی در رابطه با سامانه های خصوصی آموزش آنلاین که در حال حاضر و در مواجهه با ناکارآمدی شبکه شاد در بحث آموزش، برخی مدارس و معلم ها از آن استفاده می کنند عنوان می دارد: سامانه های خصوصی واقعاً هزینه های زیادی ندارند.

چنانچه بخواهیم بخش خصوصی را حمایت کنیم اینجا جای آن است.

بگذاریم بیایند و کمک کنند.

هم اشتغال ایجاد می شود و هم کیفیت بالا می رود.

آموزش وپرورش اگر توانش را ندارد به مدارس بگوید اشکال ندارد شما از توان فنی و نرم افزاری بخش های خصوصی استفاده کنید.

حتی مدارس با یک چهارم هزینه ای که آموزش وپرورش برای شاد مصرف کرد، می توانستند کیفیت آموزش مجازی را بالا ببرند و آن وقت این همه آمار و ارقام و شعار نیز لازم نبود.


کلید واژه ها: آموزش - شبکه - دانش آموز - وزیر آموزش پرورش - قرار بود - شبکه آموزشی شاد - میلیارد - آموزش غیرحضوری - آموزشی - میلیون - بستر - آموزش پرورش - مناسب - ادامه - احراز هویت - کارشناسان - ناکارآمدی - محیطی امن - قرار - دانش - حیات - پیام - خبرگزاری - غیرحضوری - کودک - شبکه شاد - کرونایی - دستاورد - رونمایی - استفاده

آخرین اخبار سرویس:
نیازمند شاطر نانوایی جهت رستوران

روش تدریس مدرن، فرصتی در مقابله با بیکاری

شرایط کرونایی در مازندران پایدار شد/ محدودیت های جاده ای تداوم دارد

پیش بینی رعد و برق و وزش باد شدید در مناطق کشور

آغاز داوری مرحله استانی مسابقات قرآن، عترت و نماز در زنجان

تداوم رگبار و رعد و برق در اغلب مناطق کشور

بارش باران موجب لغزندگی تمام راه های ارتباطی استان سمنان شد

بارش بهاری در خراسان رضوی شدت می گیرد

6 بقعه متبرکه لرستان؛ میزبان برنامه تفسیر و جزءخوانی قرآن

تصاویر| خشکسالی در پرباران ترین استان ایران

فروشنده خانم تمام وقت

افتتاح 2000 خانه هلال جدید در روزهای آتی

قاسم آهنین جان؛ سرطان یا آلزایمر؟!

رگبار باران در اغلب مناطق کشور به جز جنوب غرب و جنوب کشور

محدودیت تردد شبانه در زنجان تداوم دارد

آخرین وضعیت آب و هوای مازندران

کارگر ساده ا کمک آشپز خانم نیازمندیم ( مترو سعدی )

نیازمند فروشنده خانم ومدیر کانال فروشگاه

فعالیت 24 ساعته کارگران و مهندسان روزه دار در طرح توسعه حرم حسینی + عکس و فیلم

بهره مندی 36 هزار مددجوی فارس از آموزش های دینی و اجتماعی

توزیع دو هزار بسته معیشتی میان نیازمندان استان قزوین

گورستان ارامنه در جاده تلو

پایش آثار و بناهای تاریخی خراسان شمالی در پی بارش شدید باران

30 درصد دانش آموزان به حداقل توانایی های سواد نمی رسند!

عطر شماره پنج شانل، صد ساله می شود

کشف یافته های جدید پارینه سنگی از جنوب شرق ایران

بارندگی در کشور ادامه خواهدداشت

پیگیری مشکلات شهربازی دهگلان از دریچه دوربین خبر+گزارش

اینفوگرافیک| توصیه هایی برای مسافران مترو و اتوبوس در دوران کرونا

نصاب درب و پنجره دوجداره

بارش های بهاری تا اواسط هفته مهمان آسمان استان است

نحوه برگزاری امتحانات نهایی دانش آموزان اعلام شد

مرمت بخش دیگری از بافت تاریخی شهر بشرویه خراسان جنوبی

دومین کتابخانه ویژه«مادر و کودک» گیلان در صومعه سرا افتتاح می شود

طرح ترافیک دوباره از چه زمانی آغاز می شود؟

دانشجو معلمان در مدارس همدان به کمک دانش آموزان آمدند

پیش بینی رعد و برق و وزش باد شدید در بیشتر مناطق کشور

کیفیت هوای اصفهان سالم است / شاخص کیفی هوا 100

جریمه تردد بین استانی در تعطیلات عیدفطر چقدر است؟

ثانیه شمار روز های کم آبی در تهران

استخدام کارشناس کنترل کیفیت و کارشناس خدمات پس از فروش (خودرویی) در تهران

اعلام زمان برگزاری آزمون مرحله دوم المپیاد های علمی 1400

گلایه های دانش آموزان و خانواده ها به جایی نرسید/ ستاد کرونا به برگزاری حضوری برخی امتحانات رأی داد

استخدام ظرفشور کافه

سیل محور جاجرم - سنخواست خراسان شمالی را بست

کوچ عشایر بختیاری به استان چهارمحال وبختیاری

آماده باش ستاد بحران شهرداری بجنورد

اعلام آخرین رنگ بندی کرونایی در قزوین/ رنگ قرمز رخت بربست

آماده باش عوامل آتش نشانی و شهرداری در سطح شهر

ورود هرگونه حیات وحش به صفادشت ممنوع شد

خدمات رسانی مترو در روز جهانی قدس مانند روزهای تعطیل است

رفت و برگشت هوای خنک و بارانی در گیلان

هوای اهواز در مرز هشدار قرار گرفت

لغو طرح زوج و فرد در اصفهان یک هفته دیگر تمدید شد

استخدام کارگر ساده انبار

جوجه آوری فلامینگوهای مهاجر در تالاب بین المللی شادگان

ساخت و ساز غیرمجاز در حریم رودخانه ها خسارت سیل را مضاعف می کند

هوای صبح امروز اهواز در مرز هشدار قرار گرفت

ادامه رگبارهای موقتی طی هفته جاری در همدان

طرح حذف غربالگری سبب مشکلات روانشناختی برای خانواده ها می شود

همدلی ها ادامه دارد /توزیع سه هزار پرس غذای گرم بین نیازمندان

زمان برگزاری المپیادهای علمی دانش آموزان اعلام شد

امتحانات نهایی دانش آموزان حضوری برگزار می شود/ ایران در حال عبور از قله خیز چهارم کرونا

ممنوعیت سفر به مازندران در تعطیلات عید فطر

پیش بینی رعد و برق و وزش باد شدید در بیشتر مناطق کشور

جاده های استان سمنان لغزنده است/ تردد تریلی در گرنه ها ممنوع

6 ویژگی یک مدرسه خوب

جذب 800 کودک کار و خیابان/ تداوم تخلف پیمانکاران شهرداری در بکارگیری کودکان برای زباله گردی

آفت پروانه دم قهوه ای بلوط بلای جان جنگل های ارسباران

استخدام کارشناس حقوق خانم

استخدام سرویسکار تعویض روغن

احداث 17 خوابگاه دانش آموزی برکت در مناطق محروم

وزش باد و رشد ابر برای کرمانشاه پیش بینی شد

هشدار قرمز و تداوم بارش های خراسان شمالی

آموزش و معرفی رشته های صنایع دستی با طراحی آپ کاربردی

افتتاح مدرسه خیری به نمایندگی از 20 مدرسه در جنوب سیستان و بلوچستان

پسماند بدهید، گلدان بگیرید

محور جاجرم-سنخواست به علت سیل مسدود شد

شهرکرد خنک ترین منطقه کشور است

تجمع اهالی 6 روستای بخش غیزانیه در پی کمبود آب شرب/ روستاییان: مسئولین وعده های پوچ می دهند/در هفته حدود 15 ساعت آب داریم

امکان برگزاری پیش از موعد آزمون ها با هماهنگی و رضایت دانشجویان

جوجه هایی که گلویشان از پلاستیک پر شده

دوستداران محیط زیست خواستار نجات فلامینگوهای بختگان شدند

مسجد جامع قاین؛ نخستین و عظیم ترین مسجد قرون اولیه اسلام

والدین و دانش آموزان نگران برگزاری امتحانات حضوری پایه های نهم و دوازدهم نباشند

هوای پایتخت امروز مطلوب است

پنج میلیون نفر ساعت آموزش مهارتی سال گذشته در کرمانشاه ارایه شد

هشتمین عجایب دنیا از دل خاک ایران بیرون کشیده شد + فیلم و تصاویر

احداث 17 خوابگاه دانش آموزی برکت در مناطق محروم 

پایان وضعیت قرمز در کشور | آخرین رنگ بندی شهرهای ایران + نقشه

طرح ترافیک تا پایان ماه مبارک رمضان اجرا نخواهد شد

دفاتر اسناد رسمی از امروز به صورت تمام وقت فعال هستند

زندگی در شهر مینیاتوری! (+عکس)

وضعیت ترافیکی راه های کشور/ 10 محور بارانی است

جاده های 10 استان بارانی

نیازمند خانم جهت منشی فروشگاه کامپیوتری اهورا

انسداد جاده درگز به قوچان

مسجد جامع قاین؛نخستین و عظیم ترین مسجد قرون اولیه اسلام

سیر نزولی آمار قرآن آموزان مؤسسه سلمان فارسی در پی شیوع کرونا

مسافر سنت در هزاره سوم | روزنوشت های شهری (80)

غصه های شاد

غصه های شاد