تعلیم و تربیت پیرو سرشت و طبیعت است

یک روانشناس با بیان اینکه تعلیم و تربیت باید تابع و پیرو فطرت، طبیعت و سرشت شیء باشد، گفت: اگر بنا باشد یک شیء شکوفا شود باید کوشید تا همان استعدادهایی که در آن هست بروز کند.

- ایسنا/لرستان یک روانشناس با بیان اینکه تعلیم و تربیت باید تابع و پیرو فطرت، طبیعت و سرشت شیء باشد، گفت: اگر بنا باشد یک شیء شکوفا شود باید کوشید تا همان استعدادهایی که در آن هست بروز کند.

روح اله عباسی در گفت وگو با ایسنا اظهار کرد: تعلیم و تربیت، عبارت است از فراهم آوردن زمینه ها و عوامل به فعلیت رساندن یا شکوفا ساختن شخص در جهت رشد و تکامل اختیاری او به سوی هدف های مطلوب و بر اساس برنامه ای سنجیده شده است.

وی با اشاره به اینکه با توجه به این که در مورد تعریف تعلیم و تربیت نظریه های گوناگونی ارائه شده، عنوان کرد: صاحب نظرانی مانند افلاطون، ارسطو، فارابی، بوعلی سینا و غزالی و .

به بیان دیدگاه های خود دراین زمینه پرداخت اند.

عباسی تصریح کرد: در دیدگاه استاد شهید مرتضی مطهری تعلیم، پرورش و استقلال نیروی فکری، دادن و زنده کردن قوه ابتکار متعلم است و تربیت، پرورش دادن و به فعلیت درآوردن استعدادهای درونی که بالقوه در یک شیء موجود است؛ از این رو، کاربرد واژه تربیت فقط در مورد جانداران صحیح است؛ زیرا غیر جانداران را نمی توان به مفهوم واقعی پرورش داد آن طور ک