نقدی بر تعدد نهادهای تصمیم گیر برای آموزش و پرورش

یک عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به چالش های ناشی از تعدد نهادهای تصمیم گیر و سیاست گذار برای آموزش و پرورش گفت: پیشنهاد اساسی ام این است که نوعی مرجعیت کارشناسی و نه تصمیم گیری و سیاست گذاری، - یک عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به چالش های ناشی از تعدد نهادهای تصمیم گیر و سیاست گذار برای آموزش و پرورش گفت: پیشنهاد اساسی ام این است که نوعی مرجعیت کارشناسی و نه تصمیم گیری و سیاست گذاری، برای شورای عالی آموزش و پرورش قائل شویم.

به گزارش سایت قطره و به نقل ازایسنا، محمود مهرمحمدی در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع چالش های سیاست گذاری در آموزش و پرورش برگزار شد، با بیان اینکه باید فکری برای تعدد نهادهای تصمیم گیری برای آموزش و پرورش در نگاه کلان حاکمیتی داشته باشیم گفت: این شرط حکمرانی خوب نیست که ما با این تعدد نهادهای تصمیم گیر برای یک دستگاه کلیدی و زیربنایی روبه رو باشیم.

وی افزود: راه حل اساسی کاهش این تنوع است.

باید به یک نگاه بلند مدت حاکمیتی برای رسیدن به وضعیت حکمرانی خوب در آموزش و پرورش برسیم.

البته این مشکل فقط به آموزش و پرورش برنمی گردد و در آموزش عالی هم مصداق دارد و باید آنجا هم فکری اساسی صورت گیرد.

عضو شورای عالی آموزش و پرورش افزود: یعنی مجلس، شورای عالی انقلاب فرهنگی، دولت و مجمع تشخیص مصلحت نقش شورای عالی را