بررسی نیازهای آموزشی اعضا هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد

گلایه های بسیاری از اندیشمندان و صاحبنظران تعلیم و تربیت از عدم کیفیت آموزشی دانشگاه ها و مرتبط دانستن این موضوع با عدم تأمین نیازهای آموزشی اعضا هیأت علمی، - پژوهشگران را بر آن داشت به منظور تعیین نیازمندی های آموزشی از طریق تحقیق زمینه یابی به توصیف، تبیین و کشف نیاز آموزشی آنها اقدام کند.

به گزارش سایت قطره و به نقل ازایسنا، هدف اساسی از انجام این پژوهش، تعیین نیازمندی های آموزشی اعضا هیأت علمی دانشگاه فردوسی مشهد اعلام شده است.

تعیین نیازهای آموزشی گروه های چهارگانه (علوم انسانی، علوم پایه، علوم کشاورزی و دامپزشکی، علوم فنی و مهندسی)، تعیین نیازهای آموزشی مرتبه های علمی مختلف مانند مربی آموزشیار، مربی استادیار، دانشیار و استاد و تعیین نیازهای آموزشی هر گروه همراه با رتبه اعضا هیأت علمی همان گروه، از سوالات تحقیق این پژوهش هستند.

با استفاده از روش تحقیق زمینه یابی، نسبت به تنظیم دو پرسشنامه از طریق دلفی (یک روش یا تکنیک ارتباطی ساختمند) اقدام شد.

پرسشنامه اولیه برای 100 نفر نمونه از اعضا هیأت علمی که معرف جامعه بودند ارسال شد.

در این پرسشنامه از یک سوال باز پاسخ استفاده و از افراد خواسته شد نیازهای آموزشی اعضا هیأت علمی را بدون توجه به گرایش و تخصص حداقل در پنج ردیف نام ببرند پس از ارسال 100 پرسشنامه به گروه های چهارگانه (هر گروه ‎25 نف