مطالب مرتبط:
توزیع کتابهای درسی از سوم شهریور
توجه به تاریخ و فرهنگ کشورمان در کتابهای درسی کم است
مجلس دانش آموزی نقد کتا بهای درسی را در دستور کار قرار دهد
آغاز توزیع کتابهای درسی متوسطه در تهران و البرز
20 درصد تولید محتوای کتب درسی به بخش خصوصی واگذار می شود
5 + 1
یارانه ها
مسکن مهر
قیمت جهانی طلا
قیمت روز طلا و ارز
قیمت جهانی نفت
اخبار نرخ ارز
قیمت طلا
قیمت سکه
آب و هوا
بازار کار
افغانستان
تاجیکستان
استانها
ویدئو های ورزشی
طنز و کاریکاتور
بازار آتی سکه
جمعه، 27 مهر 1397 ساعت 14:112018-10-19اجتماعي

نقد و بازنگری در محتوای کتابهای درسی یک ضرورت راهبردی


ایرنا- نقد و بررسی و لزوم تغییر و بازنگری محتوایی کتب و محتوای آموزشی مدارس بر اساس نیاز دانش آموزان و جامعه و متناسب با زمان، به عنوان مبنایی بر تحول و توسعه، - یکی از مهمترین اهداف و راهبردهای آموزشی دولت ها شمرده می شود.

به گزارش سایت قطره و به نقل ازگروه تحلیل، تفسیر و پژوهش های خبری ایرنا، یکی از مهمترین پایه های پیشرفت و توسعه همه جانبه در تمام جوامع امروز دنیا، سازگاری و قدرت و خلاقیتی است که در ایجاد تغییرات و به روز رسانی منابع اطلاعاتی و علمی خود دارند.

قطعأ آموزش و پرورش در هر جامعه نقطه عطفی در این زمینه است که هم می تواند مبدع اثر بوده و شروع کننده تغییر باشد و هم این که خود مجددا بر اساس این تغییر، تغییر یابد و دگرگون شود.

در همین چارچوب، اخیرا شاهد اظهاراتی از سوی سیدمحمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش درخصوص تغییر در محتوای دروس آموزشی بودیم.

اظهاراتی که موجی از همراهی ها را برانگیخته است.

اگرچه درخصوص محتوی و ابعاد این تغییرات به نظر نمی رسد که همه صاحبنظران دارای یک برداشت و نظر واحد باشند.

**الزام به تغییر برجسته استمحمود حسینی دولت آبادی مشاور فرهنگی معاونت سازمان بازرسی کشور و نماینده دوره هفتم و هشتم در فراکسیون فرهنگی و آموزش عالی مجلس شورای اسلامی در جواب این سوال که تا چه حد به این تغییرات نیاز هست به پژوهشگر ایرنا گفت: بنده کاملا با این تغییرات موافقم.

باید این تغییرات صورت بگیرد و بیشتر تلاش کنیم تا مفاهیم و به ویژه مثال های قرآنی را وارد مباحث قبلی کنیم.

وی افزود: در بحث ارزش های اسلامی باید به این موارد بیشتر توجه کنیم و اهمیت بدهیم.

البته این یک مثال بود و اینها تنها تغییرات مورد نیاز نیست.

لازم هست تا هر قسمت در حیطه تخصصی خودش، به پیشرفت علم در آن حوزه دقت کند و منابع بیشتری را به کار ببندیم تا دانش آموز وقتی یکسال برسر یک کلاس می نشیند، در آخر سال چیزی گیرش آمده باشد.

یعنی یک چیزی یاد گرفته باشد و اطلاعاتش نسبت به علم روز بیشتر شده باشد.

امروز دانش آموزان ما احساس پوچی می کنند و این بد است و باید به لحاظ علمی آن احساس پیشرفت را که فراگرفتن علم و یادگیری تخصص ها است را تقویت کنیم.

دولت آبادی افزود : شورایی که در این قسمت بازنگری می کنند باید متشکل از دانشمندان ، اساتید بزرگ و کامل دانشگاه و حوزه و صاحبنظران برجسته در آن تخصص باشد.

این بسیار مهم است که صفحه ای را در کتاب قرار بدهیم یا ندهیم چون میلیون ها دانش آموز در طی سالیان از این منبع استفاده می کنند.

بحث فقط یک سال نیست، فرزندان و نوه ها و نتیجه ها ی ما می خواهند از این منابع استفاده کنند.

در نتیجه این که 4 نفر از خود بدنه آموزش و پرورش بنشینند دور هم و تصمیم بگیرند، درست نیست.

باید بهترین متخصص ها را در هر رشته ای جمع کنیم و این کتاب ها بازنگری شوند و نظرات متخصصان را بگیریم و جمع بندی کنیم.

دولت آبادی در جواب به این سوال که تاکنون تغییرات صورت گرفته در کتاب ها درسی و محتوای آنها تا چه حد بر اساس نظرات کارشناسی بوده است، گفت: آموزش و پرورش از منابع داخلی خودش استفاده می کند.

یعنی از همان اساتیدی که در داخل خود بدنه آموزش پرورش تربیت شده اند و از استخدامی های خودش بوده اند؛ در حالی که باید فراتر از خود وزارتخانه دید و از متخصصین و اساتید دانشگاه و حوزه باید استفاده شود.

باید برای هر نوع تخصصی از کارشناسان آن حوزه بهره گرفت یعنی برای دو صفحه از آن کتاب، باید ساعت ها بحث و مباحثه شود.

*هزینه هایی که هزینه نیستدولت آبادی در پاسخ به این سوال که این طرح چقدر قابل اجرا است و چرا تاکنون اعمال نشده است، گفت: اگر بخواهند قابل اجرا است و اجرا کردن آن سخت نیست چون اساتید حوزه و دانشگاه و کارشناسان و متخصص های وزارتخانه ها در دسترس هستند و اینها باید دعوتنامه ای را تنظیم کنند و موضوعات را قبلا به آنها بدهد و قسمت به قسمت این متخصصان را دعوت کنند و جلساتی برگزار شود و در جلسات گفت وگو و اظهار نظر کنند.

وی در ادامه و در پاسخ این سوال که چرا چنین طرح هایی در عمل اجرا نمی شوند و در حد حرف باقی می مانند، گفت: این سوال را باید وزیر پاسخ بدهد اما نظر من این است که می خواهند از منابع خودشان استفاده کنند و می گویند ما خودمان انجامش می دهیم.

در حالی که مشورت کردن یعنی شریک شدن در عقل دیگران و این نیاز هست که پای خود را از آموزش و پرورش بیرون بگذاری و فراتر بروی.

درست است که متولی آموزش در کشور، وزارت آموزش و پرورش است اما چه اشکالی دارد که برای ادبیات از اساتید دانشگاه استفاده کنیم.

چه اشکالی دارد از دانش بهترین تولیدگرانمان برای تربیت نسل جدید استفاده کنیم و دانش آموزانمان را آن گونه بار بیاوریم.

اینها سرمایه های ما هستند و اگر درست آموزششان بدهیم می توانیم 20 سال بعد از آنها استفاده کنیم.

بارها عرض کرده ام که آموزش و پرورش را به دید مصرف گرا نگاه نکنیم.

این هزینه ای است که در واقع سرمایه گذاری روی فرزندان و جوانان ما است که فردا آینده کشور به آنها بستگی دارد.

در نتیجه هرچه اینجا هزینه شود، ارزشش را دارد.

** محتوا باید متناسب با نیاز باشدنورالله حیدری دستنایی نماینده پیشین مجلس شورای اسلامی و عضو سابق شورای عالی آموزش و پرورش نیز در این زمینه به پژوهشگر ایرنا گفت: ضرورت دارد تا منابع درسی ما بازنگری شود.

تغییرات در محتوای منابع درسی به دلیل تغییرات دانش و آگاهی یک ضرورت نسلی است که باید اعمال شود.

ضرورت دیگر این است که به ازای تغییراتی که در وسائل ارتباط جمعی، آموزش ها و تکنولوژی ها پدید می آید طبیعتا روش، متن و نوع نگارش کتاب های فعلی و قدیم کفایت نمی کند.

کتاب باید همسان و همراه پیشرفت های تکنولوژی باشد تا انسان ها به یک ابزار یادگیرندگی بدل نشوند .

نکته بعد این است که باید بپذیریم که با همه ارادتی که به مولفین محترم داریم اما نمی توانیم به صورت قطع به یقین نظرات آنها را فصل الخطاب نهایی بدانیم.

به همین دلیل طبیعتا باید گستره مولفین را افزایش دهیم تا کتابها معطوف به نظرات جمعی محدود نشوند.

در نتیجه باید متون را تغییر بدهیم .

وی تصریح کرد: نکته بعدی این است که هر قدر هم کار کارشناسی صورت گرفته باشد باز باید این احتمال ر ا بدهیم که ممکن است محتواها از نظر نوع و سنگینی و سبکی فراخور نیاز فطری بچه ها نباشد یا فراتر از آن باشد.

در نهایت باید این موازنه را برقرار کنیم که چه میزان وضعیت هوش فعلی بچه ها با محتوای آموزشی ما همخوانی دارد.

اینجا ممکن است دو حالت پیش بیاید.

ممکن است با رشد فعلی که در سطح جامعه داریم واقعا محتوا ضعیف باشد و یا نه اصلا برای بچه ها ثقیل باشد.

در نتیجه فکر می کنم نیاز به این تغییرات داریم.

**تغییرات همیشه بوده استحیدری در ادامه افزود: در سنوات و ادوار گذشته این گونه نبوده است که تغییری نداشته ایم و اگر مقایسه ای بین ادوار مختلف گذشته داشته باشیم متوجه می شویم که محتواها خالی از تغییر نبوده اند؛ اما شاید حالا وزیر محترم نگاهشان این باشد که این تغییرات باید کیفی تر و وسیع تر باشند و تناسب بیشتری با شرایط روز داشته باشند وگرنه این اصل همواره مورد توجه بوده است که باید کتاب ها به فراخور زمان و نیاز تغییر کنند.

من معتقدم که در همه ساحت ها و حوزه ها با وجود تفاوت ها این نیاز که باید محتوا تغییر کند وجود دارد.

مباحثی چون علوم انسانی و پایه و مسائلی چون ریاضی و فیزیک و امثالهم، اصول و پایه ثابتی دارند ولی روش ها و مثال هایشان باید متناسب زمان شوند.

و ضمن حفظ همان پایه های اصلی که مشترک و فطری هست ما باید سوالات و شبهاتی که متناسب با زمان جدید است را مورد توجه قرار دهیم.

در علوم اجتماعی و مباحث جغرافیایی و مسائل تاریخی این تغییرات باید بصورت اجتناب ناپذیر حاصل شوند و ارزیابی دقیق تری بشود که ما اولویت را به کجا بدهیم و چه عناوینی را در چه ساحت ها و حیطه هایی دنبال کنیم .

وی افزود: به نظر می رسد ما با یک نگاه جامع همه محتواها در همه رشته ها، منتهی با تفاوتی که عرض کردم باید تغییرات را اعمال کنیم.

در برخی حیطه ها مبانی ثابت و لاتغییر هستند و نمی شوند آنها را تغییر داد چون متناسب با فطرت و نیاز همیشگی بشر هستند.

مثلا علومی که در حوزه دین یا انسان شناسی و.

هست.

اما همین ها هم در گذر زمان نیازمند به یک بازنگری و ارائه طرحی نو متناسب با نیاز زمان هستند.

**قدرت عمل نداریمحیدی در پاسخ به این سوال که چرا این گونه طرح ها صرفا در حد حرف باقی می ماند، گفت: همواره در این مباحث و در ایجاد شرایط مساعد برای اجرای یک طرح ما به دو چیز نیاز داریم: مقوله اراده انسانی و منابع مالی.

اگر این دو باشد تغییر ممکن است وگرنه در حد حرف باقی می ماند.

من به دلیل سبقه فرهنگی و حضور در مجلس، در اجرایی شدن این طرح تردید دارم.

متاسفانه به دلایل مختلف صحبت ها، نظرات و حرف ها حالت شعاری پیدا می کند.

به هرحال وقتی می خواهیم چنین کاری را انجام دهیم نیازمند یک طرح جدی، اراده شجاعانه و و منابع مالی هستیم.

این عضو سابق شورای عالی آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: دو نکته که از نظر بنده این طرح را در اجرا با اشکال مواجه می کند: بحث مشکلات نیروی انسانی و کمبودهای ساختاری است.

یک مقوله شخص وزیر و مجموعه ای است که به کار می گیرد و دیگری ساختاری است که الان دامنگیر آموزش و پرورش است.

با تمام احترامی که برای وزیر فعلی قائل ام و مدتی هم در کنار ایشان در شورای عالی آموزش و پرورش بودیم به نظرم می رسد این بزرگوار با مجموعه ای که فراهم کرده مشکل است بتوانند این کار را پیش ببرند.

ضمن این که ساختار فعلی به رغم این که نیاز هست تغییراتی در محتوا ایجاد کند اما این را اولویت خودش نمی داند چون می گویند نیروها باید با انگیزه عمل کنند و پس فردا ما آمدیم و یک محتوای خیلی خوبی را هم تنظیم کردیم ولی مجریانی که باید این را اجرا کنند انگیزه ندارند.

در نتیجه من معتقدم اگر بخواهیم چنین کار سترگی را انجام بدهیم اول باید عوامل انسانی در سطح وزارتخانه بعد هم معلمین در مدارس افرادی باشند که مانند بسیاری از کشورها از نظر دریافت مالی خوب و از نظر انگیزه با نشاط باشند اما چنین فضایی را ما امروز در آموزش و پرورش مشاهده نمی کنیم.

بنابراین برای اجرای هر گام مثبت و بلندی اگر اولویت بندی نشود ما می لنگیم.

به نظرم الان در ساختار، آمادگی نیست و در سطح مدارس هم چنین فضایی برای این تغییر وجود ندارد .


کلید واژه ها: دانش آموز - آموزش - آموزش و پرورش - دانش آموزان - پیشرفت - وزیر آموزش و پرورش - مجلس شورای اسلامی - ایرنا - سازمان بازرسی - دولت - اسلامی - فرهنگی - توسعه - شورای - امروز - احساس - جامعه - نقد و بررسی - اطلاعاتی - علمی - کتاب - فرزندان - دانشگاه - علم روز - برداشت - مشاور - رسانی - مدارس - اهمیت - حسینی

آخرین اخبار سرویس:
اعلام فراخوان همایش ملی «تربیت معلم ایران»

کوه های مریخی چابهار/ گزارش تصویری

هوای اصفهان برای گروه های حساس ناسالم است

عکس | گریم مردانه ویشکا آسایش؛ 10 سال قبل

انتقال محل زندگی گونه پازن به شیوه زنده گیری

زنگ ورزش مدارس تهران تعطیل شد

ابتکارِ متروی توکیو برای کاهش ازدحام در واگن ها

استخدام صندوقدار خانم در یک فست فود معتبر در آذربایجان شرقی

استخدام پیک موتور آقا در البرز

استخدام کارمند جلب مشارکت خانم در البرز

اقدام غیرقانونی علیه 4 میلیون دانش آموز

نمایی شگفت انگیز از یخ زدن درختان

نصب جعبه مدیریت حریق در ساختمان های حساس و عمومی الزامی شد

جوی آرام و پایدار حاکم بر آسمان فارس

آبشاری زیبا در طالقان +عکس

اوقات شرعی دوم بهمن در سمنان

تبلیغات کنکور با مخاطبانشان صادق باشند

مرگ ناشی از آلودگی هوا بیشتر از سوانح ترافیکی است

ترک تحصیل دانش آموزان راسک و سرباز برای ازدواج و قاچاق

روستای شیراکاوا؛ پربرف ترین روستای دنیا +عکس

تصاویر| کودکان عشایر

عکس| بوسه مرتضی پورعلی گنجی بر دستان مادرش

آیا مدارس تهران روز سه شنبه تعطیل است؟

اعلام مهمترین علت تصادفات درونشهری در فصل زمستان

فارس من| نظارت بر رفتار دانش آموزان در مدرسه بر عهده مدیریت مدرسه است

کشف ماهی هایی زنده در محیط تقریباً فاقد اکسیژن

اعزام 2 اکیپ نجات از راهداری بابل و آمل برای نجات مردم محبوس در «فیل بند»

بسیاری از واقعیتهای جنگ تحمیلی بیان نشده است

رییس جمعیت هلال احمر بندپی بابل خبر داد اعزام 2 اکیپ نجات از راهداری بابل و آمل برای نجات مردم محبوس در «فیل بند»

آیا واقعا انسان ها باید منقرض شوند تا زمین زنده بماند؟

تقلب سردار به بیرانوند در مهار پنالتی!

هوا تا آخر هفته سرد است

پدیده ماه خونین بر فراز مسجدالاقصی

مهمترین علل رخداد تصادفات درونشهری فصل زمستان چیست؟

دو روستای شوش در معرض سیل هستند

دو عامل اصلی تصادفات درون شهری از نظر پلیس

معرفی کاروانسرای شاه عباسی با قدمت 350 سال +تصاویر

وقتی آبشار گنجنامه یخ می زند

فرماندار شوش: دو روستای شوش در معرض سیل هستند

خودروی رانندگان مست 2 ماه توقیف می شود

آغاز پذیرش دوره های کاردانی فنی و حرفه‎ای دانشگاه جامع علمی کاربردی

 غارهای یخی شگفت انگیز نینگوو که زمستان و تابستان نمی شناسند!

از 3600 کیلومتر برف روبی تا روستاهای دوستدار کتاب

شهرها از تمدن و هویت خود فاصله گرفته اند/ آلودگی رنگی در تهران بیش از شهرهای دنیا است

ترامپ: چوب جادویی پیدا کرده ام

زنگ ورزش مدارس شهر تهران فردا تعطیل است

پاکسازی بوستان فسا

تجهیز هزار مدرسه به بازی های مهارتی و آموزشی

از حذف طرح زوج و فرد پایتخت چه خبر؟

مرگ ناشی از آلودگی هوا بیشتر از سوانح ترافیکی

ضرورت تغییر هویت و الگو در کتابخانه های عمومی

استخدام کارمند جلب مشارکت خانم در البرز

نمایی بی نظیر از حیات وحش در کنیا+تصاویر

بررسی مشکلات سیلیس کوبان ازندریان

آلودگی هوای پایتخت سه شنبه افزایش می یابد

افزایش غلظت غبار و آلاینده های جوی در استان سمنان + فیلم

پاسخ محیط زیست به احتمال تعطیل شدن مدارس در روز سه شنبه/ تعطیلی مدارس تهران بعید است

افزایش غلظت غبار و آلاینده های جوی در استان سمنان+ فیلم

زنگ ورزش مدارس تعطیل شد

روش غیره منتظره برای پرورش موفقیت آمیزکودک

یادواره شهید دانش آموز 13ساله در اسدآباد

آلودگی هوای پایتخت سه شنبه افزایش می یابد

آمار مردودی معاینه فنی خودروهای سنگین بسیار بالاست/ برگه اسقاط موتورسیکلت به هیات وزیران ارائه شد

اطلاعیه مرکز پایش آلودگی هوا درباره هوای تهران

پیست اسکی کاکان؛سرمایه خفته یاسوج

برگزاری 56عنوان برنامه دهه فجر فاطمی در همدان

دنیای شاد کوچولوها

نه روش بسیار سودمند برای استفاده از آهنربا در تعمیرگاه یا پارکینگ

فرمانده ناجا: بودجه خرید لباس های دوربین دار پلیس تأمین نشد

استخدام سوپروایزر اداری(مسلط بر زبان انگلیسی)در تهران

از حذف طرح زوج و فرد در تهران چه خبر؟

برگزاری 56 عنوان برنامه دهه فجر فاطمی در همدان

پیام مهم سازمان نظام وظیفه برای مشمولان سربازی

آلودگی هوا، زنگ ورزش مدارس تهران را تعطیل کرد

آلودگی هوا، زنگ ورزش مدارس تهران را تعطیل کرد

واکنش ناجا به انتشار فیلمی در خصوص سد معبر پلیس با خودروی شهروندان

آغاز آموزش باغبانی برای نونهالان همدان

گردشگری شهری با عنصر رنگ رونق می گیرد

تشکیل کارگروه تقویت بنیه علمی دانش آموزان از ضروریات است

زنگ ورزش مدارس شهر تهران فردا تعطیل است

بوشهر در 9 ماهه ابتدایی سال فقط 16 روز پاک داشته است

زنگ ورزش مدارس شهر تهران فردا تعطیل است

آلودگی هوا، زنگ ورزش مدارس تهران را تعطیل کرد

مرگ ناشی از آلودگی هوا بیشتر از سوانح ترافیکی است

بیش از 22 میلیارد ریال به دانش آموزان نیازمند کمک شد

قفل ترافیک در بزرگراه شهید صیاد شیرازی

عاداتی به ظاهر مفید اما مضر برای مغز

شرایط جوی تنها علت بهبود کیفیت هوای تهران نبوده است

آلودگی هوای پایتخت روز سه شنبه افزایش می یابد

مرگ ناشی از آلودگی هوا بیشتر از سوانح ترافیکی است

تردد 11 میلیون وسیله نقلیه فرسوده در کشور

تحصیل 5هزار دانش آموز غیرایرانی در استان قزوین

مرگ ناشی از آلودگی هوا بیشتر از سوانح ترافیکی است

خاله اولویا و جاسپر «قصه های جزیره» در گذر زمان!

آشنایی دانش آموزان روستایی با حفظ محیط زیست

مرور رویدادهای خبری با قلم دوربین

زنگ ورزش مدارس شهر تهران فردا تعطیل است

هزینه فیلتر دوده یک پانزدهم اتوبوس نو است

زنگ ورزش مدارس شهر تهران فردا تعطیل است

اطلاعیه مرکز پایش آلودگی هوا درباره تشدید آلودگی هوای پایتخت

نقد و بازنگری در محتوای کتابهای درسی یک ضرورت راهبردی

نقد و بازنگری در محتوای کتابهای درسی یک ضرورت راهبردی